Сабаққа психологиялық талаптар
Жас ерекшелікті ескеру;
Психологиялық ерекшеліктерді ескеру (еске сақтау, зейін, темперамент, қиялы, еркі, эмоциялық сферасы).
Г
«Сабақ-бұл мұғалімнің жалпы және педагогикалық мәдениетінің айнасы, оның интеллектуалдық, рухани байлығының өлшемі, оның дүниетанымы мен эрудициясының көрсеткіші»
В.А. Сухомлинский
игиеналық талаптар
Температуралық режим;
жарық;
Білімді меңгеру кезеңдері
Уақыт
1-4 мин.
5-23 мин.
23-34 мин.
35-45 мин.
Меңгеру
60 %
80 %
45-60 %
6 %
Зейін дағдарысы:
1 – сі 14-18-ші минутта
2 - сі 11-14 минутта
3 – сі 9-11 минуттен кейін
4 - 8-9 минуттен соң
( Высоцкая С.И. бойынша)
САБАҚТЫҢ ТИІМДІ ҚҰРЫЛЫМЫН ТАҢДАУ
1. Сабақтың басталуын ұйымдастыру.
2. Үй тапсырмасын тексеру.
3. Сабақтың негізгі кезеңіне дайындық..
4.Жаңа білімді және дағдыны меңгеру.
5. Алғашқы түсінігін тексеру.
6.Білімді, дағдыны бекіту.
7. Білімді жалпылап қорытындылау.
8. Білімді тексеру және өзін-өзі тексеру.
9. Сабақты қорытындылау.Нәтиже.
10.Үйге тапсырма туралы мағлұмат беру, оны орындау туралы кеңес.
Сабақтың әр кезеңінің өзіндік дидактикалық міндеттері болады.
Жоспарлау кезінде әр кезеңнің міндеттерін алдын ала көре білу, нәтижесін болжай білу маңызды.
Сонымен, сабаққа әзiрленгенде мұғалiм оқу бағдарламасын тағы да қарап, оқу материалын оқиды, қосымша әдебиеттермен жұмыс iстеп, оқушыларға тапсырма беріп, оқыту құралдарын (кесте, сызба, модель, үлестiрiлетiн материалды) iрiктейдi және қарайды, әдiс және тәсiлдерiн таңдап, сабақтың типiн және құрылымын анықтап, барлығын сабақ жоспарына жазады
Сабаққа дайындық жоспарлау, жұмыс бағдарламасын жасау, жеке сабақтарды жоспарлау,сабақ тақырыбын, мақсатын анықтау, сабақтың типі мен құрылысын белгілеу, сабақ мазмұнын анықтау, білім беру әдістерін белгілеу, сабаққа керекті оқу құралдарымен көрнекі және техникалық құралдарды дайындау, сабақ кезеңдерінің әрқайсысына жұмыс түрлерін, оны орындауға уақыт бөлу, бекіту жаттығуларын дайындау, оқушылардың білімін тексеру және бағалау әдістерін анықтау, үй тапсырмасын түсіндіру, сабақтың жоспар конспектісін жасаумен аяқталады. Сабақ жоспарына: тақырыбы, ақпараттық,коммуникациялық,проблеманы шешу құзіреттіліктерін қалыптастыру мақсаттары мен міндеттері, сабақтың типі, құрылысы,оқыту әдіс-тәсілдері, технологиялары, көрнекі құралдар, құзіреттіліктерді қалыптастыруға бағытталған өздік жұмыстар, оқушының, мұғалімнің іс әрекеті, күтілетін нәтижелер енеді.
Достарыңызбен бөлісу: |
