нщ жоктыгы, не кажетп педагогикалык бш мдерш щ жетюпеушип-
ri, ягни тэрбие барысында тек кана ез ойлары мен кезкарастарына
гана жупну1 эсер
eTyi
ыктимал.
Сондыктан ap6ip ата-ана езшщ педагогикалык бЫ мш жетшдн
pin, мэдениетш арттыру унин езшщ балалары арасындагы карым-
катынас ерекшел1ктерш диагностикалай бшушщ манызы зор. Ол
ymiH турл1 диагностикалык эдютерд! пайдалануга болады.
e
S f
Мысалы,
«КажеттЫк базасын аныктау»
эдютемесг
Оньщ максаты бала кажеттш гш щ калай канагаттанганын аныктау.
Балаларга терт турл1 су рет салу усынылады: еЫмдмс, кару
Typi,
зергерлж буйымдар, ыдыс аяк.
Сурет мазмуныньщ психологиялык талдануы былай болып
келедк
1)
ОЫмдж
Ti pi
туршде салынса ол,
e M i p
суруге кулшынысты
бицпредц ал егер кесшген, томар туршде болса, онда индивидтщ
imKi жан-дуниесшде жойылу деген багдарлама жумыс жасауда,
оны сурактар кою аркылы нактылау кажет болады.
2) Кару-жарак - коргану; егер ол баскаруга келетш болса
(мылтык, пистолет, пышак) онда мшез-кулкын e3i реттей алады,
ал егер садак болса, жаны тез жараланатын, осы мшез-кулкымен
елд1 езшен алшактатады.
Ал кылыш салса, онда тек жакындарына гана эсер ете алады.
Кару-жарак улкен келемде салынса, онда баладагы агрессияньщ
басымдыгын б1лд1редг
3) Зергерлж буйымдар - денеге жакын орналаскан 9pi суйюмд1
болса, cymicrici бар, ал егер сирек кездесетш немесе тагылатын
эшекейлер болса, онда сушкпсш таппагандыгын бшд1редг
4) Ыдыс-аяк - кундел!кп колданатын турлерш сапган болса,
карапайымдылык кажеттипп канагаттануда, ал хрусталь сирек
кездесетш ыдыстар салынса, онда каж еттш пнщ басым бел1п жузе
ге асырылмагандыгын бицпредк
Балаларды ата-аналар тэрбиелейдь Ал ата-аналарды ше? Бул
курдел1 суракка жауапты ата-аналардын ездер1 бшедг Осы максат-
та ата-аналар «С1здщ ем1рщ1зде бала кандай орынга ие?» атты тест1
ез ездерше журпзе алады.
Достарыңызбен бөлісу: 
