Петрозаводский государственный

малокомплектная  образовательная  организация  (школа),  малочис-

ленность образовательной организации, формальные и неформальные признаки образования, 

педагогические и организационно-педагогические особенности образования. 

 

Eflova Z. 

 

THE RELEVANCE OF DEFINITION OF «UNGRADED SCHOOL» 

 

Annotation: 

the article discusses the need for scientific substantiation of the concept of  «un-

graded school», as especially relevant to the Russian educational theory and educational practice as 

ensuring the continuity and sustainability of a modern national education system, in particular, im-

plemented  in  rural  areas.  Ungraded  essential  feature  of  educational  organization  are:  an  organiza-

tion of the educational process, the use of specific educational technologies, the specific organiza-

tion of educational activities aimed at the implementation of additional functions. First of all is the 

compensatory functions. The lack of definition of the term and a number of similar concepts leads 

to breaks in the education system, to such effects, as the widespread closure of minority educational 

institutions,  and  as  a  result,  to  a  violation  of  the  rights  of  the  rural  child  on  continuous  access  to 

quality education. Legalization of concepts on the scientific and regulatory levels is a necessity. The 

author identifies formal and informal (essential) features ungraded educational organizations. Rec-

ognizing the paucity of trained staff as a sign-circumstance leading to ungraded, the author insists 

that its main indicators are pedagogical and organizational characteristics. 

2 

жүктеу/скачать 0,7 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: