385
бақылау, бағалау және реттеу-түзету
қызметтерi аса
маңызды. Осы педагогикалық мiндеттердің дұрыс орын-
далуынан оқу үдерісi дамиды, жоспарланған өзгерiстер өз
деңгейiнде iске асып жатады. Мұғалiм бәрiне де қанық: шу-шу-
леу немесе мәжбүрлеумен шынайы оқу табысына жету мүмкін
емес. Бақылау сала отырып сәтсiздiктер, олқылықтар мен
кемшiлiктер себептерiн ашамыз. Бұдан жинақталған ақпарат
педагогикалық үдерiстi
ретке келтiрiп,
қажет болса
түзетiп,
тиiмдi шараларды дер мезетiнде қолданып, ынталандырушы
сеп-түрткілердi пайдалануға мүмкіндiк ашады. Педагогикалық
айналымның қорытындылау кезеңiнде мұғалiм ауқымды
Достарыңызбен бөлісу: 
