Пiкiр жазғандар: E. Омар – профессор, педагогика ғылымдарының докторы Ш. Оразов
Львовтық “бауырластар мектебiнің”
жүктеу/скачать 2,01 Mb. Pdf көрінісі
|
Bastauysh mektep pedagogikasy Babaev
| Львовтық “бауырластар мектебiнің”
1586 жылғы жарғысында былай деп жазылыпты: “Бұл мек- теп мұғалiмi инабатты, ақылды, кiшiпейiл дана, ұстамды, араққор емес, зинакер емес, пайдакүнем ұры емес, көрiпкел сәуегей емес, бөспе сөзді емес, жамандықты қолдаушы емес, бiрақ жақсылық жасауға асыққан, бар тұрғыдан ождан- ды болып, оқушылары да оған ұқсасын?” ХVIII ғасырдың алғашқы кезеңiнде-ақ осы күнге дейiн өз маңызын жоймаған ауқымды да нақты мұғалiмге қаратылған талаптар белгiлен- ген. Я.А.Коменский тұжырымынша, мұғалiмнің басты пары- зы - өзiнің жоғары инабаттылығымен, адамдарға деген мей- iрмен, бiлiм мен еңбеккерлiгi және басқа да сапаларымен өз оқушыларына өрнек болып, оларды адамилық қасиеттерге баулуы тиiс. Мұғалiм тағам мен киiмде – қарапайым, қызметте – сергек әрi еңбеккер, мiнезде – кiшiпейiл және әдептi, сөз саптауда – мәнерлi де ұстамдылық көрсете бiлуi шарт. Сонымен бiрге жеке қатынастар мен қоғамдық өмiрде байсалды да байып- ты болғаны жөн. Ерiншектiк, енжарлық, әрекетсiздiк – мұғалiм кәсiбiмен тiптi де сиыспайтын келеңсiз қасиеттер. Мұндай ақаулықтар оқушыларыңызда болмасын тiлесеңiз, олардан алдымен өзіңiз құтылып алыңыз. Кiмде-кiм ең жоғары мiндет – болашақ тәрбиесiн қолына алатын болса, ол күнiменгi сер- гектiгiн бiрде жоғалтпай, оқушы дәптерiн тексеруге қатысты ауыр еңбектi басынан кешiруге дайын болуы, той-тамаша, сән- салтанат және басқа “рух жалаңаштаушы” нәрселерден аулақ жүруi қажет. Я.А.Коменский мұғалiмдерден балаға жылы лебiзбен, мей- iрлi қатынас жасап, қаталдығымен оны өзінен қашықтатып ал- май, керiсiнше, аталарша бауырына тартып, мәпелеудi талап 387 еткен. Балаларды жеңiл әрi қуанышпен оқыту керек: “сонда ғана ғылым нәрi күштеп, зорламай-ақ, жан қалауы және шын көңілмен оның бойына енедi”. К.Д.Ушинский мұғалiмдердi “жас жанға жылу берген шуақты күнге” теңейдi. Ұстаздардың Ұстазы болған ұлы педагог халық мұғалiмдерiне жоғары талаптар қойды. Терең де жан-жақты бiлiмсiз мұғалiм болуы мүмкін емес, – деп тұжырымдады ол. Бiрақ тек бiлiм әлi жеткiлiксiз. Ол берiк әрi мықты сенiм-наным- мен байланысты болуы қажет. Бұл сапаларсыз нағыз мұғалiм болып жетiлу қиын: “… адам тәрбиесiнің даңғыл жолы – бұл сенiм, ал сенiмге тек сенiммен ғана ықпал жасау мүмкін”. Әрқандай оқу бағдарламасы, қалаған әдістеме мейлiнше жоғары дәрежеде түзiлгенiмен, тәрбиешi сенiмiне өтпесе, қауқарсыз әрiптер тiзбегiне айналады. Мұғалiмге қойылатын алғашқы талап – педагогикалық қабiлеттердің болуы. жүктеу/скачать 2,01 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|