Пiкiр жазғандар: E. Омар – профессор, педагогика ғылымдарының докторы Ш. Оразов



Pdf көрінісі
бет285/300
Дата09.09.2024
өлшемі2,01 Mb.
#203984
1   ...   281   282   283   284   285   286   287   288   ...   300
Байланысты:
Bastauysh mektep pedagogikasy Babaev

Ғылыми-танымдық.
Педагогика, психология, әдісте-
ме салаларындағы ғылыми жаңалықтарды игере бiлу 
қабiлеттерiмен белгiленедi.
Мұғалiмдердің өздерiне қойылған сауалнама жауаптары-
на жүгінсек, педагогикалық қызметте аса қажет, яғни жетек-
шi қабiлеттер түрі төмендегiдей: педагогикалық қырағылық, 
дидактикалық, ұйымдастырушылық, көңіл-шуақтылығы, ал 
қалған түрлері аталғандарға қосалқы, жәрдемшi қызмет орын-
дайды.
Көп мамандардың пiкiрiнше, қандай да бiр қабiлет адамға 
жұғысты болмаған жағдайда, оның орны басқа мәндi келген 
кәсiби сапалар – еңбеккерлiк, өз мiндеттерiне адал да байыпты 
қатынас, ұдайы өзiндiк жетiлумен – толтырылып (теңдестiрiлiп) 
барады. 
Педагогикалық қабiлеттер (талант, дарын, нышандар) 
педагогикалық кәсiптi иелеудің алғышарттары болары сөзсiз, 
бiрақ шешушi кәсiптiк сапа қызметтерiн атқара алмайды. 
Қаншама мұғалiм болуды көздеген, бұл кәсiпке сай жемiстi 
нышандары да көрiнген талай адамдар педагог кемелiне жете 
алмай қалған, ал алғашқыда мұндай ұқыбы кем талай сту-
дент болашақта педагогикалық шеберлiк шыңына көтерiлгенiн 
тәжiрибеден көрiп жүрсiз. Педагог болып жетiлудің басты кiлтi 
– еңбектенуде.
Сондықтан да мұғалiмге қажет маңызды сапалар – бұл 
еңбеккерлiк, талапшылдық, тәртiптiлiк, жауапкер-
шiлiк, мақсат қоя бiлу, оны шешу жолдарын таңдай бiлу, 
ұйымдастырушылық, табандылық, жүйелiлiк және өз 
кәсiбiн жоспарлы жетiлдiрiп бару, өз еңбегiнің кәсiптiк 
деңгейiн ұдайы көтерiп тұру, т.с.с. 
Осы сапалардың 
арқасында педагог өндiрiстiк қатынастар жүйесiнде өз мiндет-
терiн атқара бiлетiн қызметкер болып қалыптасады.


389
Көз алдымызды оқу орындары әлеуметке “бiлiмдену 
қызметтерiн” көрсетушi өндiрiстiк мекемелер сипатын ала 
бастады. Мұндай мекемелер ендi өз жұмысын нақты жоспар, 
келiсiм-шарт (контракт) негiзiнде жүргізедi. Педагогтар ере-
уiлi, оқу орындарының бәсекелестiгiне (конкуренциясына) бiр-
те-бiрте үйренiп те келе жатырмыз. Бұлардың бәрi нарықтық 
экономика заманына тән белгiлер. Мiне осы жағдайларда оқу-
тәрбие үдерiсiндегi ұнамды қарым-қатынастарды түзу үшiн 
педагогтың 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   281   282   283   284   285   286   287   288   ...   300




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет