Тема урока: Казахстан- наша Родина (М. Алимбаев)
|
Школа:
|
Дата:
|
ФИО учителя:
|
Класс : 4
|
Количество присутствующих
|
Количество отсутствующих
|
Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке
|
Развивать способы диалогического обучения через работу в группах
формирования чувства гордости за свою Родину. Воспитание у дитей уважительного отношения к государственной символике России. Воспитание уважительного и бережного отношения к своей Родине.
|
Цели обучения
|
Все учащиеся смогут: правильно писать и читать слова
|
Большинство уч-ся будут уметь: вести беседу на русском языке
|
Некоторые уч-ся смогут: формулировать вопросы, составлять диалоги
|
Языковая цель
|
Учащиеся могут: анализировать и работать в группе
|
Ключевые слова и фразы: пшеница ,берег, хлопок ,полезные ископаемые
|
Стиль языка, подходящий для диалога/письма в классе
Книжный ,разговорный
|
Вопросы для обсуждения: Что такое Родина??
|
Можете ли вы сказать, почему… мы любим нашу родину?
|
Подсказки: справочник по русскому языку
|
Предыдущее обучение
|
Алматы
|
План
Планируемые сроки
|
Планируемые действия замените (записи ниже запланированными действиями)
|
ресурсы
|
Начало урока
|
Орг.момент
Вот звонок нам дал сигнал,
Поработать час настал.
Так что время не теряем
И работать начинаем.
Актуализация ОЗ
|
Учебник
Мел
Тетрадь
Карточки
|
Середина урока
|
- Фонетическое упражнение (с. 32);
- Чтение текста учителем, а затем учащимися каждой группы по методу «Жигсо»(по абзацам, по предложениям).
- « Блиц – опрос»
-Назови крупные озёра Казахстана. ( их около 48 000)
-Назови крупные реки Казахстана. ( их – 7 000)
-Перечислите горы Казахстана.
-Что такое степь? Пустыня?
-Что такое полезные ископаемые?
-Чем богата наша земля?
- Какие народы живут у нас?
Казахстан – терпкий запах
Полынный ковыльного края
Казахстан – восхитительный вкус
Родниковой воды
Казахстан – красота и величие горного края.
|
