Конец урока
|
Физминутка
Если я назову количественные числительные (одиннадцать, четыре, шесть) – присесть.
Если назову порядковые числительные (первый, пятый, десятый) - руки вверх и потянуться.
4. Диалог по телефону (Упр. 6, стр. 60).
Ответь на вопросы:
- Сколько тебе лет Толкын?
- В каком классе ты учишься?
- Сколько лет твоей маме?
- Сколько лет твоему папе?
V. Рефлексивно – оценочный этап.
Подведение итогов урока. - С какой частью речи, мы познакомились?
- Имя числительное.
- К какой группе числительных относятся 1,2,3,4 (количественным).
- Когда и где, вы употребляете имена числительные? (при написании даты, когда перечисляем режим дня).
- На следующем уроке мы продолжим работать по теме: Имя числительное.
А сейчас, спикеры, оцените работу своей группы на уроке.
VI. Выставление оценок за урок (самооценка).
|
Учебник
Лист оценивания
|
Доп.информация:
|
Дифференциация.
Как вы планируете поддерживать уч-ся?
Как вы планируете стимулировать способных учащихся?
|
Оценивание.
Как вы планируете увидеть приобретенные знания уч-ся?
|
Межпредметные связи,
соблюдение СанПиН
ИКТ компетентность
Связи с ценностями
|
похвала, одобрение ,поощрение
Дополнительные задания .
|
Обратная связь
Домашнее задание Чтение .Упражнение 5
|
Связь с казахским языком
Восп. к дисциплине
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
