Цели обучения
|
Все учащиеся смогут: правильно писать и читать слова
|
Большинство уч-ся будут уметь: вести беседу на русском языке
|
Некоторые уч-ся смогут: формулировать вопросы, составлять диалоги
|
Языковая цель
|
Учащиеся могут: анализировать и работать в группе
|
Ключевые слова и фразы: птица ,курица,птичница,на ферме,на лугу,из них,будто выпал снег
|
Стиль языка, подходящий для диалога/письма в классе
Книжный ,разговорный
|
Вопросы для обсуждения:Кем вы хотите быть ?
|
Можете ли вы сказать, почему…вы выбрали именно эту профессию?
|
Подсказки: справочник по русскому языку
|
Предыдущее обучение
|
Мамина работа
|
План
Планируемые сроки
|
Планируемые действия замените (записи ниже запланированными действиями)
|
ресурсы
|
Начало урока
|
Орг.момент
Вот звонок нам дал сигнал,
Поработать час настал.
Так что время не теряем
И работать начинаем.
Актуализация ОЗ
Распределительный диктант (написать существитель
ные в 3 столбика: муж., жен. ср. р.):платье, мальчик,
гнездо, друг, море, дочка, окно, птица, брат, подруга, плащ,
ферма, фабрика.
Чтение текста Мамина работа
|
Учебник
Мел
Тетрадь
Карточки
|
Середина урока
|
Объяснение употребления грамматических
структур в речи.
- Работа по таблице на с. 68.
- Составление предложений по схеме (упр. 2, с. 68; упр.
3, с. 69).
- Словарная работа (фонетическое упр. на с. 68).
III этап. Упражнения по формированию грамматиче
ских навыков.
- Упр. 5, с. 69.
IV этап. Работа над связным текстом «Белым-бело».
- Первичное чтение текста учителем.
- Семантизация слов постатейного словаря на с. 68.
- Фонетическое упражнение О, с. 68.
- Чтение учащимися по предложениям.
- Выборочное чтение (учащиеся находят ответы на воп
росы к тексту).
|
Иллюстрации
Стикер
пейзажные картины
Слайды
|
Конец урока
|
Физминутка
Я иду, и ты идешь – раз, два, три.
Я пою, и ты поешь – раз, два, три.
Мы идем, и мы поем – раз, два, три.
Очень дружно мы живем – раз, два, три.
Работа над развитием письменной и устной речью
Упр, 6.составление диалога.
Рефлексия «две звезды одно пожелание»
Взаимооценивание
|
Учебник
Лист оценивания
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
