Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке
|
Развивать способы диалогического обучения через работу в группах
Ознакомить с содержанием текста; развитие устной и письменной речи
|
Цели обучения
|
Все учащиеся смогут: правильно писать и читать слова
|
Большинство уч-ся будут уметь: вести беседу на русском языке
|
Некоторые уч-ся смогут: формулировать вопросы, составлять диалоги
|
Языковая цель
|
Учащиеся могут: анализировать и работать в группе
|
Ключевые слова и фразы: дедушка, бабушка,папа,мама,сестра,брат,
|
Стиль языка, подходящий для диалога/письма в классе
Книжный ,разговорный
|
Вопросы для обсуждения: Как члены семьи относятся к бабушке?
|
Можете ли вы сказать, почему…все уважают бабушку?
|
Подсказки: справочник по русскому языку
|
Предыдущее обучение
|
Чудесные вещи и машины.
|
План
Планируемые сроки
|
Планируемые действия замените (записи ниже запланированными действиями)
|
ресурсы
|
Начало урока
|
Орг.момент
Вот звонок нам дал сигнал,
Поработать час настал.
Так что время не теряем
И работать начинаем.
Актуализация ОЗ
- Беседа по вопросам к тексту .
Какие вещи есть в квартире ?
Как они помогают нам жить?
Какие умные машины есть дома?
Как они облегчают наш труд?
Какие передачи вы любите смотреть по телевизору?
Чтение текста «Чудесные вещи и машины.»
|
Учебник
Мел
Тетрадь
Карточки
|
Середина урока
|
Потешка : Этот пальчик – дедушка,
Этот пальчик – бабушка,
Этот пальчик – папочка,
Этот пальчик – мамочка,
А вот этот пальчик – я,
Вместе – дружная семья!
- Чтение текста учителем, а затем учащимися каждой группы по методу «ДЖигсо»(по абзацам, по предложениям).
- Беседа по вопросам к тексту.
Как члены семьи относятся к бабушке?
Как о бабушке заботятся папа,мама,старшая внучка,внук,младшая внучка?Прочитайте .
Как бабушка благодарит всех? Прочитайте
- Словарная работа.
Очень полезно-өте пайдалы
Простуда-суық тию
Бережно-мақтау
|
Иллюстрации
Стикер
картины
Слайды
|
Конец урока
|
|
