Пленарлық баяндамалар

ПЛЕНАРЛЫК БАЯНДАМАЛАР 
ПЛЕНАРНЫЕ ДОКЛАДЫ
 
26 
особое внимание на развитие двигательных навыков, на здоровье и здоровый образ жизни 
обучающихся. К сожалению, предмет «Физическая культура», незаметно, был отодвинут 
на задний план, хотя является основным предметом в учебной
программе. Учебный 
процесс необходимо планировать так, чтобы поднять мотивацию учеников. Доступность 
спортивного зала 
– 
это грамотно составленное расписание, (если два класса, то с одной 
параллели), доступность спортивного инвентаря и оборудования и конечно 
профессионализм учителя.
Кто
-
то говорит, дескать, все равно нет толка от уроков физической культуры. Но так 
можно сказать про любой другой предмет, который ведет бесталанный учитель. Нельзя 
дискредитировать всех педагогов, только потому, что кто
-
то некачественно работает. 
Знаю, что «Бір қарын майды, бір құмалақ шірітеді». Поэтому сегодня я говорю об этом 
здесь. Нас, болеющих душой за дело много. Мы хотим говорить не только о проблемах, но 
и показать себя, с лучшей стороны, предложить пути решения, для поднятия статуса 
предмета «Физическая культура». Постараться изменить мнение, об учителях физической 
культуры, в лучшую сторону. Никто не знает наш предмет так, как знаем его мы, учителя. 
И мы доказываем это делом. 
Учителя ведут подготовку уроков, разрабатывают и проводят внеклассные 
мероприятия, устраивают всевозможные спортивные праздники, вывозят детей на 
соревнования. Конечно мы не отстаем от новых методик и направлений. Цифровая 
коллаборация коснулась нас тоже, и я предлагаю вашему вниманию некоторые 
направления, которые можно использовать на уроках физической культуры.
1.
Персонализированные планы тренировок: ИИ
-
системы могут анализировать 
информацию о физических данных учащихся, таких как возраст, рост, вес, уровень 
физической подготовки и цели, чтобы создавать персонализированные планы 
тренировок, то есть осуществлять личностно
-
ориентированный подход к 
обучающимся. Эти планы могут учитывать индивидуальные потребности и 
способности каждого ученика, помогая им достигать оптимальных результатов.
2.
Мониторинг прогресса: ИИ
-
технологии позволяют отслеживать прогресс учащихся в 
реальном времени. Носимые устройства и датчики могут собирать данные о 
физической активности, сердечном ритме и других показателях. ИИ
-
системы 
анализируют эти данные и предоставляют учителям
и ученикам мгновенную 
обратную связь о выполненной работе и возможных улучшениях. У многих детей 
есть 
SMART 
часы, у которых имеются такие функции, как замер ЧСС, давления, 
ширина шага, длина и скорость дистанции, которую преодолел ученик. И если 
педагог грамотно использует этот искусственный интеллект, то урок может пройти 
неординарно, интересно и с пользой.
3.
Анализ движений: ИИ
-
системы, использующие компьютерное зрение и датчики 
движения, могут анализировать движения учащихся и предоставлять подробную 
обратную связь о технике. Это может помочь улучшить координацию, баланс и 
спортивные навыки, сокращая риск травм.
4.
Виртуальные и дополненные тренировки: Технологии ИИ позволяют создавать 
виртуальные и дополненные среды, предоставляющие учащимся реалистичный опыт 
тренировок. Эти среды могут расширить возможности обучения за пределы 
спортзала, имитируя различные спортивные сценарии и ситуационные задачи, а 
также планирование домашнего задания, по индивидуальному плану.
5.
Адаптивное обучение: ИИ
-
системы обладают способностью непрерывно 
адаптироваться к потребностям учащихся. Они могут отслеживать прогресс и 
автоматически корректировать планы обучения на основе полученных данных, 
обеспечивая целенаправленное обучение, сосредоточенное на областях, требующих 
улучшения.

жүктеу/скачать 9,68 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: