-
Оқушы өзінің топта орындалып жатқан жұмыстың маңызды екенін ,өз үлесін қосып
жатқанын сезінеді.
-
Басқа топтардың жұмыстарын тыңдап олардың мүмкіншіліктерін салыстырады.
Қорыта келгенде, жаңаша әдіс
-
тәсілдерді негіздей отырып, ынтымақтастық
коллаборативті орта құруда оқушының:
-
оқу сауаттылығын дамыту арқылы оқушы білімді өздігінше игеріп, өз өміріне
жарата алады,
-
өздігінен терең ойланып, тұжырым жасайды, өмірде ең керекті білім, білік пен дағды
қоғамда пайдаланады,
-
оңтайлы қарым
-
қатынас құра білуге бейімделеді.
-
басқарудың көшбасшылық моделі қалыптасады.
-
басқару мен қарым
-
қатынастың дұрыс жүйесі жетіледі.
-
оқушылардың зияткерлік әлеуеті артады.
-
нәтижеге бағытталған білім сапасы артады, білім беру үрдісін шынайы бағалау
жүйесі енгізіледі.
Ал, педагогтарда:
-
Мұғалімдердің өзін
-
өзі дамытудағы кәсіби біліктіліктері мен құзыреттіліктері
жоғарлайды;
-
Инновациялық білім беру модельдері жетіледі.
-
Ұлттық және әлемдік құндылықтарды бойына сіңірген құзыретті, кәсіби жетілген ,
білікті маман тұлғасы дамиды;
-
Бәсекеге
қабілетті, функционалды сауатты, табысты оқушылар үлесі артады;
-
Коллаборативті орта негізінде сенім және ынтымақтастық нығаяды.
Пайдаланған әдебиеттер тізімі:
1.
Білім туралы Қазақстан Республикасының Заңы. 27.06.2007ж
2.
Ж.Аймауытов «Тәрбиеге жетекши». Ж.
Аймауытов Бес томдық шығармалар жинағы.
-
Алматы: Жібек жолы, 2003
3.
Қ.
Өстеміров
, А.Айтбаева, Қазіргі білім беру технологиялары, Алматы, 2006ж.
4.
Коллаборативті оқыту (командалық, топтық жұмыс) https://melimde.com
› ati-jonii.
5.
«E-
Iearning» электронды оқыту жүйесі және оның мүмкіндіктері.Элек рондық мектеп.
№2.2013ж
|