главным
образом
для
разрушения
людей
изнутри,
снижения
их сопротивляемости к контролю извне.
Дети становятся восприимчивыми к чувству вины из-за деструктивной
критики и нехватки любви. К тому же, когда им говорят, что они глупые
и никчемные, или разочаровали своих родителей, или ни на что не годны,
в них развивается чувство неполноценности.
Лучше или хуже
Когда детей постоянно критикуют, они быстро привыкают критиковать
себя сами
. Самокритика проявляется в виде негативного сравнения себя
с другими. Они начинают видеть, что вокруг полно людей, которые лучше
их справляются во всем: и в спорте, и в учебе, и в общественной
деятельности. И тут возникает чувство неполноценности. Дети приходят
к естественному выводу: если кто-то делает что-то лучше их, значит, он и
сам по себе лучше.
После негативного сравнения себя с окружающими люди, охваченные
чувством вины, приходят к выводу: «Если кто-то справляется с чем-то
лучше меня, то он, должно быть, более ценен, чем я. Если же этот человек
ценнее, то я, должно быть,
ничтожен
».
По этой причине чувство вины почти неизбежно приводит к ощущению
собственной
ничтожности
. Человек, который считает себя никчемным,
униженным,
не
имеющим
ценности,
становится
неуверенным,
пессимистично настроенным, злым и неудовлетворенным. У многих из тех,
кто
сегодня
находится
за
решеткой,
например,
нет
чувства
ответственности и самоуважения. Они вспоминают, как их отцы и матери
постоянно повторяли им, что из них ничего не выйдет и что они кончат
в тюрьме.
Позиция жертвы
Чувство вины быстро приводит к тому, что человек начинает
воспринимать себя как
жертву
– жертву жизни, обстоятельств, судьбы,
общества и разных других факторов. Такое восприятие находит выражение
в словах «Я недостаточно хорош». Такие люди постоянно сравнивают себя
с другими и говорят: «Я недостаточно умен», «Я недостаточно талантлив»,
«Я недостаточно компетентен», «Я недостаточно хорош», «Я не могу!
Я не могу! Я не могу!»
Достарыңызбен бөлісу: