|
Поэманы түсініп, мәнерлеп оқи білуге баулу, поэманың көркемдігін, әдебиет тарихында алатын
|
| Дата | 05.06.2017 | | өлшемі | 11,71 Kb. | | #17729 | | түрі | Поэма |
| - Поэманы түсініп, мәнерлеп оқи
- білуге баулу, поэманың көркемдігін,
- әдебиет тарихында алатын
- орнын, ақынның образ жасау
- шеберлігін ұғындыру
- Өлеңді теориялық талдауға
- Машықтандыру,сөз астарына
- үңіліп мағынаны түсіндіру, өзіндік пікір
- қалыптастыру
- Туған жерге деген сезімдерін
- тәрбиелей отырып,
- сүйіспеншіліктерін арттыру,
- елінің адал азаматы болуға
- тәрбиелеу.
-
- Қолданылатын әдісі: сұрақ –жауап ,
- мәнерлеп оқу , жатқа
- оқу , іздендіру
- Көрнекілігі : Ақын шығармалары ,
- ақын суреті , талдау
- жүйесі , интербелсенді
- тақта
- Пәнаралық байланысы: қазақ тілі, тарих,математика
-
- Сынып оқушыларын түгендеу
- Оқуға зейін аудару
- Оқу құралдары дайындығы
- Үй тапсырмасы . Мағжанның өмірі мен шығармашылығын сұрау
- Мағжан қай жылы , қай жерде
- дүниеге келді?
- Сауатын неше жасында ашты?
- Қандай шығармаларын
- білесіңдер?
- Қандай тілдерді меңгерген?
- Мағжан туралы айтылғандар:
- а) “Мен Мағжанды сүйемін ! Оның Еуропалығын ,әшекейін сүйемін...”
- М.Әуезов
- ә) “Мағжан –алдымен сыршыл ақын .
- Қай өлеңін оқысаңыз да , әлде мұңайтады, әлде
- өкіндіреді , әлде оятқызады , әлде есіркетеді , әлде жігер береді...”
- Әдебиеттің тектерін атаңдар
- Мағжанның қандай поэмаларын
- білесіңдер?
- Күндерде сонау қара тапсырған ел
- Тағдырын Абылайдай данасына...
- ХVIII ғасырдағы қазақ жеріндегі саяси жағдай
- Арты-ор, алды көр,
- Жан-жағы -жау
- Аз қазақ пен қалың қалмақ қыран мен қара құстай алысқан
- Алыстан орыс,қытай-ауыр салмақ, жақыннан тыншытпайды қалың қалмақ
- Екі от-орыс,
- Қытай арасында
- Шығарма кейіпкерлеріне талдау
Абылайдың тарихи бейнесі қандай? - 1. .......................................
- 2. .....................................
- 3.........................................
- 4............................................
Хан Абылайдың әдеби сипаты - Дана
- Ел қорғаны
- Терең ой иесі
- Ақ туы астында Алаштың табысуы
- Көп жаудың бірін алдап, бірін арбауы
- (мәтінмен жұмыс,Баян бейнесін
- суреттейтін тұстарын оқу,тақтаға жазу,топтастыру)
- Қосалқы кейіпкерлері кім?
- Қанай шешен
- Баянның інісі Ноян
- Қалмақ қызы
- Шығарманың композициялық құрылымы
- Оқиғаның басталуы
- Оқиғаның байланысы
- Оқиғаның дамуы
- Шиеленісуі
- Шарықтау шегі
- Шешімі
- Қорытынды
- Шығарманың көркемдік тілі
- Берілгені:
- Шешімі:
- Дауысты дыбыстар
- 1.Тілдің қатысы – жуан
- жіңішке
- 2.Жақтың қатысы ашық
- қысаң
- 3.Ерін мен езудің қатысы –еріндік
- езулік
- Дауыссыз дыбыстар
- Үн мен салдырдың қатысына қарай
- Қатаң+ ұяң
- үнді
- Шартты белгілер
- -- дыбыс
- -- дыбыс
- жоқ
- -- дауысты
- дыбыс
- -- дауыссыз
- дыбыс
-
-
-
- Поэмадан алған үзіндіні толықтыр
- Көп жаудың албастысы, ...................................
- Баянның батырлығы алашқа аян.
- ..............аруақты құр атынан
- Көп қалмақ болмаушы ма еді.........................?
- Наркескен,................. өскен, қайтпас ............
- Баянсыз қанатымды қалай .............................?!
- 1.Баян інісін өлімге не себепті қиды?
- 2.Баян кім?Қылмыскер ме,
- ел намысын жоқтаушы ма?
- 3.Ноян кім?Махаббат құрбаны ма, сатқын ба?
Білімдерін бағалау - Үйге тапсырма: Поэмадан өз қалауларың бойынша үзінді жаттау
Достарыңызбен бөлісу: |
|
|
