243
Компас - пособие по образованию в области прав человека с участием молодежи – Совет Европы
Анализ и оценка
Попросите участников малых групп рассмотреть следующие вопросы:
• Кто получил наибольшее количество баллов? Как вам удалось победить?
• Кто получил наименьшее количество баллов? Как вы себя чувствуете?
• Кто-нибудь чувствует себя обманутым? Почему?
• Делали ли вы какие-либо соглашения перед раундами 5, 8 и 10? Что это были за соглашения?
• Кто-нибудь разорвал соглашение? Почему?
Затем переходите к общей части занятия:
• Попросите судей-секретарей огласить самый высокий и самый низкий индивидуальный показа-
тель по баллам и общее количество баллов, набранное группой. Запишите эти цифры на доске.
• Какая группа набрала самое большое общее количество баллов? Были ли в этой группе
игроки, которые сотрудничали ради общего дела, или, наоборот, прибегали к обману?
• Как эта игра соотносится с реальностью? Приведите конкретные примеры.
• Когда люди соглашаются принимать меры по защите окружающей среды, как мы можем
убедиться, что все игроки на самом деле ведут честную игру?
• Есть ли смысл в том, чтобы одна группа была «самой зеленой» за счет других?
• Одной из причин того, что политикам не удалось достичь соглашения по выбросам CO2
на пятнадцатой сессии Всемирой климатической конференции РКИК ООН (КС-15) в 2009
году, было отсутствие единства в вопросе о механизмах проверки. Удалось ли бы им до-
говориться, если бы они сделали «шаг назад» и перенесли свое внимание с практических
деталей на те права человека, которые при этом нарушались? Обсудите этот вопрос.
• Какие права больше всего связаны с изменением климата? Какие права нарушаются при этом?
• Принимая во внимание, что бедные страны больше других страдают из-за изменения кли-
мата, а богатые страны порождают эту проблему, как вы думаете, какой путь можно было
бы избрать в качестве честного способа достижения справедливости?
• Существующие модели изменения климата предсказывают рост суровых погодных явлений,
а это означает, что миллионы людей останутся без крова. Как ваша страна реагирует на это?
• Сможет ли обучение правам человека сыграть положительную роль в борьбе с изменени-
ем климата? Если да, то как?
Достарыңызбен бөлісу: 
