профессионал, обладающий необходимыми знаниями и умениями;
взрослый человек;
родители;
человек, имеющий высшее образование?
Что выступает в качестве системообразующей характеристики педагогической деятельности:
цель;
воспитательная среда;
личность учителя;
практическая деятельность?
Деятельность педагога, связанная с изучением учащихся и установлением уровня их развития, воспитанности, – это:
диагностическая;
конструктивно-проектировочная;
информационно-объяснительная;
исследовательски-творческая.
Характерны жесткие педагогические установки, низкая оценка способностей детей, ориентация на доминирование:
у педагога-автократа;
педагога-демократа;
педагога либерала;
всех педагогических работников.
Выберите из приведенных утверждений определение педагогической деятельности:
процесс становления человека в обучении и воспитании;
вид профессиональной деятельности, содержанием которой является обучение, воспитание, образование, развитие учащихся;
процессы обучения и воспитания в их единстве и целостности;
взаимодействие педагога и воспитанников, направленное на решение задач образования.
Какой компонент педагогической деятельности включает в себя представление о перспективных задачах обучения и воспитания, а также о стратегиях и способах их достижения:
конструктивный;
гностический;
проектировочный;
организационный.
9. К педагогическим инновациям можно отнести изменения в
1) наименовании учебных заведений
2) статусе образования
3) составе педагогов и учащихся
4) нормативных документах образования
5) содержании образования
10. Компетентностный подход.
1. количественный подход, выражающий основание принимаемого решения для сравнительной оценки возможных решений
2. качественный подход, использующийся для выбора наилучшего варианта решения
3. подход в процессе обучения, предполагающий опору на индивидуальные и типологические особенности учащихся
4. подход, направленный на формирование теоретических знаний учащегося, являющихся фундаментальной основой его умений, навыков и способов деятельности
5. подход, направленный на формирование способности и готовности учащихся использовать усвоенные знания, умения и навыки в реальной жизни
Вариант 2
1. Продуктивным уровнем педагогической деятельности является такой, при котором педагог:
умеет приспособить свое сообщение к особенностям аудитории;
умеет пересказать то, что знает сам;
владеет стратегиями вооружения учащихся знаниями, навыками, умениями, но по отдельным разделам курса;
Достарыңызбен бөлісу: |
