Знание, понимание
|
Ученик описывает назначение компонентов сети.
|
|
|
Знание, понимание
|
Ученик описывает функции компонентов сети.
|
|
|
Практическоезадание
Петя записал IP-адрес школьного сервера на листке бумаги и положил его в карман куртки. Петина мама случайно постирала куртку вместе с запиской. После стирки Петя обнаружил в кармане четыре обрывка с фрагментами IP-адреса. Эти фрагменты обозначены буквами А, Б, В и Г. Восстановите IP-адрес. В ответе укажите последовательность букв, обозначающих фрагменты, в порядке, соответствующем IP-адресу.
Критерий оценивания:
Ученики ставят оценки самим себе по принципу само оценивание согласно принципу академической честности.
Задание
Вставьте пропущенное слово
В сетях используют такие коммуникационные устройства:
(устройство для модуляции и демодуляции сигнала) используется для присоединения компьютеров к сети;
пересылает данные, поступившие по одному из каналов связи, в каждый из присоединенных каналов;
- направляет данные только по одному каналу, определяя маршрут, по которому нужно переслать данные;
удаленный компьютер, который, при подключении к нему вашей машины, становится посредником для выхода абонента в интернет;
соединяет несколько сетей в одну, пересылает данные из одной сети в другую;
Ученики ставят оценки самим себе по принципу само оценивание согласно принципу академической честности.
Проведение фронтального опроса по изученному материалу:
1. Что такое компьютерные сети и какие основные задачи она решает?
2. Перечислите известные вам типы компьютерных сетей.
3. Что нужно для подключения по локальной сети?
4. Какие виды соединений вам известны, для образования локальной сети?
Игра «Компьютерная сеть». Учащиеся делятся на три группы. Каждая группа получает название своей топологии. Каждый ученик достает из коробки карточку, на которой написано «Файл-сервер»/ «Рабочая станция». После того, как дети определили, кем они будут являться, они должны обсудить, в какой последовательности будут строиться и как соединяться согласно своей топологии. На обсуждение дается 2-3 минуты. Каждая группа выступает отдельно.
Давайте попробуем применить наши знания на практике. Ответьте мне на следующие вопросы:
1) Какую же сеть вы бы сделали у нас в классе и почему? Как называется эта топология и почему именно она?
2) К какому виду сети: одноранговая или с выделенным сервером, мы отнесем нашу сеть?
|
|
Словесная оценка учителя
. Взаимооценивание
Достарыңызбен бөлісу: |
