Программа психолого-педагогической коррекции эмоционального выгорания у педагогического персонала дошкольного образовательного

113 
Работа со своим внутренним миром, своими переживаниями, самая главная работа 
по восстановлению и раскрытию собственных ресурсов организма. 
Психолог раскрывает значение используемых символов, участники самостоятельно 
анализируют, что получилось у каждого. 
Занятие № 6.
Тема
: «
Путешествие в волшебную страну исполнения желаний».
Цель:
активизировать у педагогов процессы самопознания. 
Задачи:

изучить собственные способы реагирования на различные ситуации; 

формирования навыков эффективного взаимодействия между коллегами; 

расширение диапазона творческих способностей. 
Необходимые ресурсы:

аудитория, оснащенная столами 

магнитофон 

макет (карта) 

методические материалы, анкеты обратной связи (по количеству участников, 

бейджики на каждого участника, канцелярские принадлежности ватман для 
каждой подгруппы, ножницы, клей, цветные листы бумаги 2-х цветов по 2.для каждого, 
фломастеры, мелки,)
Ведущий
(приветственное слово) 
Сегодня у нас проводится большая психологическая игра. Мы встретились, чтобы в 
необычной игровой ситуации открыть новые грани и возможности своей педагогической 
деятельности, новые формы сотрудничества друг с другом, наметить пути дальнейшего 
развития образовательной среды ДОУ. 
Предполагаемый результат: хорошее настроение, новые творческие силы и 
профессиональные идеи, возможно, материал для спокойных и продолжительных 
размышлений… 
Погружение в тематику: Участники сидят в общем кругу. Звучит музыка, под 
музыку текст: 
Сегодня, мы предлагаем вам, поучаствовать в игровых упражнениях, связанных с 
арт-терапией. Арт-терапия – это комплекс разнообразных форм творческого 
самовыражения, с применением рисования, живописи, музыки, обеспечивающих человека 
с целью стимулирования его личностного роста, развития и исцеления. 
Она дает положительный настрой в группе, облегчает процесс коммуникации, 
способствует развитию творчества, воображения и многого другого. 

114 
Многие из нас о чем-либо мечтают и верят в исполнение своих желаний. Сегодня 
вы попробуете сами исполнить ваши мечты. 
Сюрпризный момент: внесение объемного макета «Страны желаний». 
Начало игры. 
Это макет страны желаний. 
Посмотрите, на нем указаны стрелочки, которые обозначают путь в «страну 
желаний». 
Задание № 1.
Участникам раздается цветной картон, ножницы и предлагается выбрать 
понравившийся цвет, затем обвести свою ладошку, далее ее вырезать и написать на 
оборотной стороне свои желания на следующий год в любом количестве. 
Для того чтобы наши желания исполнились, необходимо преодолеть ряд 
препятствий, которые встретятся на нашем пути. 
Задание № 2 (первое препятствие).
Страна немых. Попадая в эту страну, мы должны будем перестать говорить и 
выполнять его молча. 
Играет спокойная музыка, участникам предлагается работа в парах, раздаются 
ведущим фломастеры и ½ альбомного листа на 1 пару, и инструкция выполнения: 
«Нарисовать изображение в круге». После выполнения всеми участниками 
препятствия, происходит интерпретация результатов. 
Мы справились с первым испытанием, и переходим к следующему. 
Задание № 3. «Страна конструирования». 
Не сконструировав несколько деталей, 
мы не можем отправиться в дальнейший путь (раздаются цветная ксероксная бумага: на 
одного человека один целый лист одного цвета и половина листа другого цвета, ножницы, 
клей, простой карандаш), задание : нарисовать на половине цветного листа любые фигуры 
из которых можно составить что-либо интересное и вырезать их по контуру с четырех 
сторон, затем покрутить их и попытаться создать целое и склеить это на одной половине 
целого листа, а рядом (на 2-ой половинке листа наклеить обрезки) 
Рассматривание и обсуждение работ друг друга. 
Деление на группы по цветовым пазлам (3 подгруппы). Предлагается из шляпы 
вытащить кусочки цветного картона и по соответствующим цветам занять места за 
рабочими столами. 
Раздача листов (1 ватман на каждую подгруппу, фломастеры) 
Задание № 4.
Следующее препятствие: попадание в страну «Тьмы и светлого дня». 

115 
Играет лиричная музыка, участникам предлагается сделать совместный рисунок 
любой тематики «Нового года», «Летнего отпуска», «Путешествия» и т. д. 
(предполагаются советы между членами команды для воплощения общего замысла)
Выдерживается интервал, когда работы подходят к завершению, наступает 
кромешная тьма, звучит экспрессивная музыка, ведущий меняет рисунки между 
подгруппами и предлагает их испортить. 
Порча работ.
Ведущий наблюдает за работой коллег, по окончанию выполнения задания, рисунки 
вновь меняются, возвращаются создателям, и под веселую музыку подлежат 
восстановлению. Участникам дается инструкция: «Исправьте то, что вам испортили». 
Просмотр работ, наблюдение за собственными реакциями, обсуждение того, что 
получилось (подведение итогов прохождения препятствий, обмен своими впечатлениями 
по поводу пройденного) 
Ведущий. 
А сейчас, когда мы преодолели все препятствия, и у нас появилась надежда на 
исполнение заветных желаний, возьмите кусочек понравившегося вам пластилина, хорошо 
его помните (звучит лирическая музыка) и вложите в него лучшие свои пожелания на 
следующий год. Мы будем делать это по очереди, каждый из нас скажет насколько он был 
доволен прошлым годом, и чтобы он хотел от нового года, если очень сокровенно, то можно 
сказать в общем впечатление, каждый должен определить это для себя сам (ведущий 
начинает первым) 
Энергия желаний.
Внесение стекла и создание коллективной картины. Под музыкальное 
сопровождение, пластилин с помощью надавливаний распределяется по стеклу 
участниками тренинга. 
Завершение. 
Раздача скотча, ножниц, установление мольберта для формирования фигуры 
Предлагаю взять ладоши и превратить их в любую фигуру или предмет. Оценка. 
Многие приемы, которые мы сейчас проделали, можно использовать в работе с 
нашими детьми, для того чтобы научить их коммуникации, творческому воображению, 
принятию позитивных решений. 
Обратная связь. Анкеты.

жүктеу/скачать 1,58 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: