Раздел 4.
Химия вокруг нас
Химия Земли
|
Общая характеристика металлов и неметаллов.
|
1.Характеризовать особенности строения металлов и неметаллов.
|
1)Называет особенности строения металлов и неметаллов;
2)Описывает особенности строения радиуса, энергии ионизации, сродства к электрону, кристаллических решеток;
3)Объясняет закономерности изменения свойств металлов и неметаллов и их соединений в периодах и группах.
|
Элементы 17 (7А) группы. Галогены, закономерности изменения свойств галогенов, применение.
|
1.Знать закономерности изменения свойств галогенов в группе.
|
1) Характеризует расположение галогенов в периодической системе;
2)Определяет степень окисления,
электроотрицательность, окислительно-восстановительные свойства галогенов;
3)Характеризует галогены по физическим свойствам и химическим свойствам;
4)Раскрывает закономерности изменения свойств галогенов в группе;
5)Проводит качественные реакции на хлорид-, бромид-, йодид-, ионы;
6)Объясняет биологическую роль йода в организме человека, возникновение болезней, связанных с дефицитом йода.
|
Изучение свойств галогенов и определение галогенид-ионов в водном растворе.
|
1. Выполнение практической работы №6.
|
1)Экспериментально исследует свойства галогенов;
2)Экспериментально подтверждает качественные реакции галогенид-ионы в водном растворе;
3)Составляет план эксперимента по определению анионов;
|
Элементы 2 (IIА) группы. Физические свойства элементов 2 (II) группы. Химические свойства элементов 2 (II) группы.Природные карбонаты.
|
1.Характеризовать элементы 2 (IIА) группы периодической системы.
|
1)Объясняет закономерности изменения физических свойств элементов 2 (IIА) группы;
2)Составляет уравнения жесткости воды и способы ее устранения;
3) Раскрывает применение важнейших соединений щелочно-земельных металлов;
4)Объясняет биологическую роль соединений кальция и магния;
5)Составляет уравнения реакций, характеризующие основные свойства кальция, магния и их важнейших соединений.
|
Решение экспериментальных задач.
|
1.Выполнение практической работы №7.
|
1)Экспериментально доказывает свойства меди ицинка;
2)Экспериментальным путем получает гидроксиды меди(ІІ) и цинка;
3)Исследует качественные реакции на ионы кальция (окрашивание пламени);
4)Распознает ионы Cu2+,
Zn2+.
|
Элементы 14 (IVА) группы.Изменение свойств элементов 14(IVА) группы. Химические свойства элементов 14 (IVА) группы и их соединений.
|
1.Знать закономерности изменения физических и химических свойств элементов 14 (IVА) группы.
|
1)Описывает физические и химические свойства углерода, кремния и их соединений;
2) Объясняет качественные реакции на карбонат-, силикат- ионы;
3)Определяет степень окисления соединений.
|
Формы нахождения в природе и способы получения простых веществ.
|
1. Знать формы нахождения в природе и способы получения простых веществ элементов 14 (IVА) группы
|
1)Описывает нахождение элементов в природе,
распространении и применении простых веществ элементов 14 (IVА) группы;
2)Определяет генетическую связь через написание химических уравнений.
|
Строение и свойства молекулы азота и аммиака.Особенности строения и свойства молекулы азота.
Аммиак и соли аммония.
|
1.Знать строение и свойства молекулы азота и аммиака.
|
1) Поясняет низкую химическую активность азота на основе строения молекулы;
2)Составляет уравнения реакций, характеризующих получение и химические свойства газообразного аммиака и его водного раствора;
3) Описывает способы промышленного производства аммиака и азотной кислоты и отрасли применения.
|
Промышленное производство азотных удобрений. Промышленное производство азотных удобрений.
|
1.Раскрыть технологию промышленного производства азотных удобрений.
|
1) Описывает влияние азотных удобрений на растения;
2)Описывает промышленное производство азотных удобрений.
|
Контактный способ получения серной кислоты.Контактный способ получения серной кислоты.
|
1.Раскрыть контактный способ получения серной кислоты.
|
1) Обосновывает значение серной кислоты для промышленности
2) Объясняет контактный процесс промышленного производства серной кислоты;
3) Сравнивает свойства разбавленной и концентрированной серной кислоты.
|
Экологическое воздействие оксидов азота и нитратов и диоксида серы на окружающую среду. Вредное воздействие на окружающую среду оксидов азота, нитратов и диоксида серы.
|
Выполнение практической работы №8
|
1)Анализирует воздействие оксидов азота на атмосферу, нитратов на почву и водные ресурсы;
2)Объясняет роль диоксида серы на формирование кислотных дождей и их воздействие на окружающую среду;
3) Описывает образование диоксида серы при горении серосодержащего ископаемого топлива;
4)Раскрывает вредное воздействие на окружающую среду оксидов азота, нитратов и диоксида серы;
5)Предлагает пути решения проблемы уменьшения воздействия соединений азота и фосфора на окружающую среду.
|
Получение металлов и сплавов. Металлургия. Способы получения металлов. Сплавы. Состав, свойства.
|
1.Знать способы получения металлов и сплавов.
|
1) Называет месторождения меди, цинка, железа, хрома и их соединений в Казахстане;
2) Объясняет свойства и применение меди, цинка, хрома и их важнейших соединений;
3)Описывает применение алюминия и его сплавов;
4)Объясняет коррозию, причины ее возникновения и негативное влияние на срок эксплуатации металлических конструкций;
5) Раскрывает способы получения металлов в промышленности;
6) Поясняет составы важнейших сплавов, применяемых в науке, технике и в быту: чугун, сталь, латунь, бронза, мельхиор, дюраль;
7)Описывает способы получения и свойства чугуна и стали.
|
Производство чугуна и стали. Производство чугуна. Технология процесса. Производство стали. Способы получения стали.
|
1.Усвоить основы технологии и производства получения чугуна и стали
|
1)Называет химические и технологические процессы, происходящие при получении чугуна;
2)Характеризует исходные материалы для получения стали;
3)Объясняет особенности переработки чугуна в сталь.
|
Общая характеристика переходных металлов. Биологическая роль переходных металлов. Свойства переходных металлов.
|
1.Харктеризовать переходные металлы.
|
1)Раскрывает понятие и свойства переходных металлов;
2)Раскрывает биологическую роль переходных металлов.
|
Комплексные соединения. Внутренняя координационная сфера. Внешняя координационная сфера.
|
1. Знать комплексные соединения.
|
1)Объясняет понятие внутренняя координационная сфера, внешняя координационная сфера;
2)Разъясняет термины комплексообразователь, лиганда, координационного числа.
|
Научные принципы химического производства.
|
1.Знать основные научные принципы химического производства.
|
1)Перечисляет основные принципы химического производства;
2)Описывает материалы, подвергающиеся вторичной переработке;
3)Разъясняет значение непрерывности химического производства.
|
Проблемы охраны окружающей среды при производстве металлов. Деградация земель. Загрязнители воздуха. Промышленные стоки.
|
1.Знать проблемы охраны окружающей среды при производстве металлов.
|
1)Прогнозирует экологические проблемы в различных отраслях химической промышленности Казахстана;
2) Раскрывает экологические проблемы химических производств Казахстана;
3) Оценивает воздействие отходов химического и металлургического производств на окружающую среду;
4)Предлагает пути решения проблемы деградации земель, загрязнителей воздуха, промышленных стоков;
5) Объясняет биологическую роль металлов и неметаллов в жизнедеятельности живых организмов.
|
12 принципов «Зеленой химии». Загрязнение атмосферы, гидросферы, литосферы. Разрушение озонового слоя Земли. Глобальное потепление.
|
1.Знать 12 принципов «Зеленой химии».
|
1) Называет и объясняет12 принципов "Зеленой химии";
2)Перечисляет источники загрязнения атмосферы, гидросферы и литосферы;
3)Предлагает пути решения глобальных экологических проблем;
4) Объясняет проблему "парникового эффекта" и разрушения озонового слоя.
|
|
