Программа развития детей от до лет «балалык» Бишкек 2017 п 78 Составители
Продолжать формировать представление о равенстве
жүктеу/скачать 11,27 Mb.
|
балалык
- Бұл бет үшін навигация:
- Геометрические фигуры
- Ориентировка в пространстве
| Продолжать формировать представление о равенстве:
Учить определять равное количество разных предметов в группах, правильно обобщать числовые значения на основе счета и сравнения групп; Уточнять понимание независимости числа от величины предметов, расстояния между предметами, формы, их расположения и направления счета (справа налево, слева направо, с любого предмета; Формировать понятие о том, что предмет можно разделить на несколько равных и неравных частей. Величина Учить устанавливать размерные отношения между 5-10 предметами разной длины (высоты, ширины или толщины), систематизировать предметы, располагая их в возрастающем (убывающем) порядке по величине, отражать в речи отношения между предметами по величине: «книга – самая толстая, она толще тетради, а листочек тоньше всех» и т. д.; Учить сравнивать два предмета по величине (длине, ширине, высоте, толщине) опосредованно - с помощью третьего (условной меры), равного одному из сравниваемых предметов;Развивать глазомер детей, умение находить в специально организованной обстановке предметы, используя определения длиннее – короче, выше – ниже, шире – уже, толще – тоньше; Развивать у детей чувство веса, употребляя слова тяжелый – легкий, тяжелее – легче. Геометрические фигуры Закреплять представления об объемных телах: шаре, кубе, цилиндре, конусе, пирамиде, овалоиде (овоиде); Закрепить знание детей о геометрических плоскостных фигурах: круге, квадрате, треугольнике, прямоугольнике, овале; Развивать умение анализировать форму знакомых предметов, находить в ближайшем окружении предметы одинаковой и разной формы: книга, картина, крышка стола – прямоугольные, поднос и блюдо – овальные, тарелка, часы, крышка кастрюли – круглые и т д. Ориентировка в пространстве Закреплять и расширять пространственные представления: слева, справа, вверху, внизу, впереди (перед), сзади (за), между, рядом. Учить детей обозначать в речи положение того или иного предмета по отношению к себе и другому предмету: «Справа от куклы сидит заяц, а слева от куклы стоит лошадка, сзади – мишка, а впереди – машина»; Учить двигаться в заданном направлении, упражнять в изменении направления движения во время ходьбы, бега, гимнастических упражнений (вперед, назад, налево, направо и т. п.); Определять свое местонахождение среди окружающих людей и предметов: за, около, среди, перед, напротив, сзади, справа и слева; Учить детей ориентироваться на листе бумаги (слева, справа, вверху, внизу, в середине). жүктеу/скачать 11,27 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|