критерийлерімен таныстырады.
Сабақтың ортасы (31 мин.)
|
ІІ. Мағынаны ашу (білімді өзектендіру үшін).
(Ұ) Оқулықпен жұмыс. «Түртіп алу» əдісі
Оқулықтағы «Жаңа білім» айдарындағы ақпаратты оқып, берілген термин сөздер мен негізгі ұғымдармен танысады.
|
Интерактивті тақта
|
|
(МК, Ө) Практикалық жұмыс
Компьютерде WaveRad программасын іске қос. Келесі командаларды ретімен орында:
Жазу батырмасын бас.
Микрофонға «Мен 2-сыныпта оқимын. «Цифрлық сауаттылық» пəні маған ұнайды» деген сөйлемді оқы.
Stop (Тоқтату) батырмасын басып, дыбыс жазуды тоқтат.
Дыбыстық жазбаны файлға Дыбыс.wav атауымен сақта. Ол үшін Файл – Қалай сақтаймыз (Сохранить как...)
командаларын орында.
|
Интерактивті тақта
|
|
(Т) «Бірлескен жұмыс дағдысын қалыптастыру» əдісі Сыныптастарды бағалау оқушылардан бірлесе жұмыс істеуді талап етеді. Əрине, ОҮБ-нің өзі бірлескен жұмысты білдіреді, сондықтан бірлескен жұмыс дағдысын айқын жəне анық қалыптастыру қажет. Ол үшін топпен бірлесе төмендегі тапсырманы
орындау тапсырылады.
|
1- тапсырма.
Денсаулық туралы 3 мақал таңдаңдар. Осы мақалдарды оқытып, олардың дыбыстық жазба файлдарын сақтау алгоритмін жасаңдар.
Дескриптор:
Денсаулық жайлы 3 мақал таңдайды.
Осы мақалдарды оқытып, олардың дыбыстық жазба файлдарын сақтау алгоритмін жасайды.
|
Оқушылар бірін-бірі
«Отшашу» əдісі бойынша бағалайды.
|
Интерактивті тақта
|
|
(Ж) «Суреттер
сөйлейді» əдісі
|
Дескриптор
|
Жұптағы
оқушылар бір-
|
|
|
Интерактивті тақтадан төрт түрлі сурет көрсетіледі. Оқушылар суретке қарап жұмыс жасайды.
2-тапсырма Суретпен жұмыс. Заманауи цифрлық құрылғыларды пайдаланып, көпшілік ортада əн тыңдаудың ережесі мен гигиеналық
талаптарын құрастырыңдар.
|
Жұптасып тапсырманы талқылайды.
Өз ойларын бір-біріне айтады.
Берілген суреттерден əңгіме құрастырады.
|
бірін тапсырма орындау деңгейіне байланысты
«От шашу» əдісі бойынша бағалайды.
|
Интерактивті тақта
|
|
(Ө) «Еркін микрофон» əдісі Оқушылар өз еркімен, қалағанынша микрофон тізгінін алып, 3-тапсырма бойынша өз ойын, пікірін айтады.
3-тапсырма
–Отбасымен бірге отырғанда, қандай əн мен əуендерді тыңдағанды ұнатасыңдар?
|
Дескриптор
Əрбір оқушы өз отбасындағы ұнатып тыңдайтын əн мен əуендері туралы əңгімелейді.
|
Оқушылар өзін- өзі «Отшашу» əдісі бойынша бағалайды.
|
|
Сабақтың соңы (7 мин.)
Сабақты бекіту. Рефлексия
|
ІІІ. Ой толғаныс.
Оқушылар төменде берілген сұрақтарға жауап беру арқылы сабаққа қорытынды жасайды.
–Дыбысты не үшін жазып, сақтаймыз?
–Жақсы əн мен əуендердің адамға қандай пайдасы бар?
(Ө) «Үш пікір» əдісі
Ортаға өтілген тақырыпты параққа жазып тастайды. Сол тақырып төңірегінде əр оқушының 3 пікір айтуына мүмкіндігі бар. Ол үшін қолдарына 3 таяқша (шпажка т.б. майда заттар) беріледі. Пікірлерін айтқан сайын қолдарындағы заттарын ортадағы қорапқа тастап отырады. Бұл əдіс сыныптағы оқушылардың бəрі тең дəрежеде пікір білдіруіне мүмкіндік жасайды.
Мақсаты: оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады.
Тиімділігі: тақырып бойынша оқушылардың пікірін анықтайды; жинақталған деректердің құнды болуын қадағалайды.
Мұғалім белсенділік танытқан оқушыларды «Отшашу» əдісі арқылы бағалайды.
|
Саралау. Сіз қандай тəсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз қабілетті оқушылардың алдына қандай тапсырмалар қоясыз?
|
Бағалау. Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап
отырсыз?
|
Денсаулықты жəне қауіпсіздік ережелерін сақтау.
|
«Диалог жəне қолдау көрсету»,
«Тапсырма», «Жіктеу».
Саралау тапсырмаларды іріктеуді, белгілі бір оқушыдан күтілетін нəтижені, оқушыға жеке қолдау
|
|
