(Деятельность детей) Читают текст хорошо читающие дети, отвечают на вопросы. (И) Прием «Проба пера».
Учитель предлагает посмотреть в словаре значение слов «старательный» и «прилежный», по опорным словам, составить текст.
4.Закрепительная часть (Физ.минутка «Две сестрицы, две руки».
(Ф) Прием «Шифровальщик». Учитель предлагает расшифровать предложение и записать его в тетрадь:
УРОКЭТОБОЛЬШОЙТРУД
Участники «стреляют» в мишень, делая отмету «+». Отметка соответствует его оценке результатов состоявшегося взаимодействия. Если участник низко оценивает результаты, то он «стреляет» ближе 0, а если высоко в 10.
(Ф) Учитель предлагает назвать выделенные буквы и их звуки. В паре сравнить свой ответ с ответами на карточке.
Почему в единственном числе задаются разные вопросы.
(К) читель предлагает объяснить значение слов «сегодня» и «завтра». Вставить по смыслу эти слова в предложения по смыслу. Записать их.
(И) Работа в рабочей тетради.
Для сильных учеников задание 2.
Критерий:
-находит нужную информацию в энциклопедиях и интернете
-выделяет главную и второстепенную информацию.
Дескриптор:
- читает тексты;
находит и зачитывает информацию, отвечая на вопросы.
|
Составляют пословицы, объясняют смысл. Учитель обобщает ответы: Вся жизнь человека наполнена трудом.
Слушают и повторяют за учителем, читают и повторяют самостоятельно, составляютс этими словами словосочетания, предложения.
Читают текст, отвечают на вопросы, выписывают предложение, которое выражает главную мысль рассказа
Учащиеся составляют текст.
Составляют предложение.
Учащиеся в паре сравнивают ответы
Записывают предложения в тетрадь.
Отвечают на вопросы.
|
