Психикалық дамуы тежелген балаларды оқытудың ерекшеліктері

Қоянға көмектес

Сәйкестендіру

Көрсетілген қосымша жұмыстар арқылы баланың сабаққа деген белсенділігін арттыруға болады. Және де тапсырмаларды орындау барысында тиісті нәтижеге жету үшін оқытудың бірнеше формалары (топтық, ұжымдық, жеке) мен тиімді әдіс-тәсілдері (проблемалық-ізденіс, репродуктивтік, сөйлеу, дидактикалық ойын, көрнекілік, өзіндік жұмыс, сынақ, пікір талас, иллюстративтік, т.б.) ұсынылады. Оқуда жетістікке жету үшін тек қана берілген материалдың мазмұны ғана емес, сонымен қатар баланың қызығушылығы мен танымдық белсенділігін арттыруға ықпал ететін материалды беру формасы да маңызды болатынын тәжірибе көрсетті. [6]

Жалпы орта білім беретін мектепте үлгерімі төмен балалар тобында елу пайыз психикасы дамуы тежелген балалар кездеседі. Психикалық дамудың тежелуі бұл баланың интеллектуалды қабілетінің жасына сәйкес келмеуі.

Сонымен, баланы жан-жақты психикалық жағынан дамыту, соған жаттықтырудың өзіндік ерекшеліктерін оқыту процесінде ескеру керек. Көпшілік мектептерге қарағанда оқу материалы өңделіп, өте қарапайым түрде түсіндірілуі тиіс. Жаттығушылар тереңдете және мұқият баланың қабылдауына сәйкестендірілуі тиіс. Көрнекі құралдарды кеңінен қолдану керек. Бұл жерде ескерілетін нәрселер: көрнекіліктің тартымды болуы; оқушы мен мұғаліснің сөздері; тілмен ойды дамыту; түсініктерді қалыптастыру; осы көрнекіліктерді қолдана отырып, саналы түрде оқыту принципін жүзеге асыру [7] .

ӘДЕБИЕТТЕР

1. Қазақстан Республикасының “Кемтар балаларды әлеуметтік және медициналық-педагогикалық-психологикалық түзету арқылы қолдау” заңы //Егемен Қазақстан – 2002 ж.

2. Воронкова В.В. Воспитание и обучение детей во вспомогательной школе. М., 1999

3. Певзнер М.С. Об отборе детей с временной задержкой темпа психического развития и стойкими церебро- астеническими состояниями в специальные классы // Дефектология, 2003, №5.

4. Гаврилушкина О.Н. Об организации воспитания детей с ЗПР. // Дошкольное

воспитание. 2004. No8. 24б

5. Зарзекенова Л.С., Омарова Н.Н., Ильясова Б.И «Арнайы педагогика» 2014ж 147-156 б

6. Жолтаева Г.Н., Ибрагимова Қ.К., Қожашова М.Қ. Жалпы білім беретін мектепте психикалық дамуы тежелген балаларға математиканы оқытуда ойын және қызықты жаттығулар пайдалану