Тренинг «Өмірдің тылсым жолдары»

Ата -аналарды бала тәрбиесіне сұрақтарына қөңіл бөлуіне, өмірдің мәнің түсініп, тылсым жолдарын қарастыру,балаларының алдында шынайы авторитет болудың жолдарын үйрету, ата аналар, мұғалімдер және оқушылар арасында қызу пікірталас туғызу.

А-4,өмір туралы нақыл сөздер, доп, фломастерлар, карындаштар, бояулар, стикерлар.

І.Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Сұрақ -жауап

ІІІ. Ойын «Түсін мені»

IV.Топпен жұмыс

VI.Бейнефильм

VII.Жағдаятты шешу

VIII.Топпен жұмыс

IX. Қорытынды-5мин( Құрметті оқушылар, ата аналар мен ұстаздар сіздердің алдынызда паракша қағаз жатыр , «Менің түйгенім» өз пікірлеріңізді жазыңыздар.)

Тренинг барысы:

I.Психолог: Қайырлы күн, құрметті қатысушылар! Мен сіздерді бүгінгі кездесуде көргенімізге қуаныштымын. Барлығымыз қолымызды ұстап, бір бірімізге хормен мына сөзді айтайық «Қайырлы күн!»

Бүгінгі пікірталас сабағымызда біз өзімізді қызықтыратын заманымызға сай мәселені талқыламақпыз. Біз адамдар арасында тұрамыз. Кәне жан-жағымызға көңіл бөлейік, адамдар жұмыс істейді, жұмысқа барады, демалады, бір-біріне қонаққа барады, өмірдің қызығын да, қайғысын да басынан кешіреді, өзінің алдына қойған мақсатына жетіп, және де алдарына жаңа мақсаттар қоя біледі. Кейбіреулер өмірдің мақсатын түсінбей өмір сүреді. Ал енді біреулері осы өмірде өздеріне мақсат қойып, бір ерлік жасауға бейімдейді.

Қараңыздаршы, ешкім қатыспай қалған жоқ, бәріміз ойланып қалдық. «Өмір», «Тағдыр» деген сұрақтар неліктен адамзатты қобалжытады екен? Немесе толғандырады?

а) Бір адам 1820ж. туып-1858ж. қайтыс болған

3 жыл өмір сүрген

ә)Екінші адам 1840ж. туып-1865ж. қайтыс болған

120 жыл өмір сүрген.

II.Миға шабуыл – cұрақтар:

-Өмір немен өлшенеді?

-Сізше өмірдің бағасы неде?

-Өзіңізді адамдар есте сақтауы үшін өмірді қалай өткізу керек?

- Өмір адамға 1-ақ рет беріледі, осы қуаныштан өзіңді айыруға бола ма?

Неліктен?

• 
  «Өмір- теңдесі жоқ сыйлық» деген сөзді қалай түсінесіз?
  

6 адам ортаға шығады құлақтарын екі колымен жабады

1-ші адамға сурақтар кояды ол кісі зат есім сөзді табу керек сол сөзді параққа жазады парақты аударады. Екінші адамға бірінші адам сол сөзді табу үшін түсіндіреді бірақ басқа сөздермен

Қорытынды сөздерді дұрыс шықтыма әлде жоқ па?

І.Суретпен қорғау ата – аналарға

ІІ.Көрініс көрсету оқушыларға

ІІІ.Жарнама көрсету мұғалімдерге

«Өмір сүріп жатқан әр секунд минутымызды бағалау, өмірдің қиындықтарын мойымай, қызықты өмір кешу керек дейді. бірақ мен бүгін түзелмес қате жасадым! Мен не айтарымды білмеймін, маған өмір өте қиын сияқты. Ешкімді көргім келмейді. Мен қайғыдан өлетін болдым. Қандай көмек маған берер едіңіз?»

А-3 екіге бөліп бір жағына

І.Өмірде кездесетін қиындықтар

ІІ.Өмірде кездесетін қиындықтан шығу жолдары

1.Кіріспе: Ертегілерді оқу, көрініс көрсету

2.Сұрақтарға жауап айту

3.Дәйексөзді жаттау, өлендетіп айту топпен.

1. 
   Аян құмырсқалар тіршілігін қызықтап, бақылап жүретін. Бір күні ол бір құмырсқаның кіщкентай шыбықты сүйреп әкетуге тырысып жүргенін көрді. Қанша тырысса да шыбықты орнынан қозғай алмады. Оған басқа бір құмырсқа көмекке жүгіріп келіп, бірге шыбықты қозғалта алмады. Тағы бір құмырсқа жүгіріп келіп үшеуі шыбықты көтеріп салып індеріне жеткізді.Осыны көріп таң қалған Аян папасына құмырсқалардың бірлесіп, бір біріне көмектескенін айтып берді. Папасы «Иә, құмырсқалар әрқашан бірлесіп, ұйымдаса жұмыс істейді» -, деді. Тек бірлестік пен ұйымдастықтын арқасында ғана олар үлкен індер салады.
   
2. 
   Дайексөзді жаттау: «Ең кәміл жетілген ұйымшылдыққа жету үшін күні түні талмай қызмет етіңдер»
   
3. 
   Бірлестік туралы сұхбат жүргізу, сұрақтарға жауап беру.
   

Б) Не үшін бірлестік керек?

В) Бірлестік неден білінеді?

ІІ топ Бірлік.

Кіріспе:

2.Дайексөзді жаттау: «Бірлік жарығының құдіреттілігі сонша, бүкіл әлемді нұрландыра алады»

3.Бірлік туралы сұхбат жүргізу, сұрақтарға жауап беру.

А) Бірлік деген не?

Б) Бірлік не үшін керек?

В) Бірлік неден байқалады?

1.Бір алыс елде баяғыда бір жас малшы өмір сүріпті. Бір күні баланың іші пысып, көршілерімен әзілдескісі келеді. Кенеттен ол: «Қасқыр! Қасқыр қойларға шапты!»- деп айғайлайды. Бүкіл көршілер жетіп келді. Қараса малшы құліп жатыр, қасқыр жоқ. Көршілер үй ұйіне қайтып кетеді. Келесі күні малшы бала өз әзілін қайталады. «Қасқыр! Қасқыр! Көмекке келіңдер!» Бұл жолы тек кейбір көршілер оған, оның сөзіне сеніп, көмекке жүгіріп келеді. Осы жолы бала тағы өздерін мазақ қылып отырғанын көріп, көршілері үйлеріне қайтып кетеді. Үшінші күні шынымен қасқыр қойларға шабады. «Қасқыр! Қасқыр! Көмектесіңдер!» -деп айғайлайды қорыққан қойшы. Бірақ ешкім оның сөзіне сенбей, ешбіреуі көмекке келмейді. Сөйтіп, малшы бала барлық қойларынан айырылды, өйткені ол өзіне деген сенімнен айырылды.

2.Дайексөзді жаттау: «Көршінің сеніміне лайық бол»

3.Сенім туралы сұхбат жүргізу, сұрақтарға жауап беру.

А) Сенім деген не?

Б) Сенімділік не үшін керек?

В) Сенім неден білінеді?
Қорытынды:

Ақын Мұқағали ағамыз өмір туралы тамаша өлең жазған:\

Өмір..

Күлдіріп тұрып, жылатады

«Уф» еткен желге дірілдей көрме

Шыдамдылықты ұнатады

Өмір!!!

Мен кіммін?

Мен өмірге не үшін келдім?

Өмірдің мәні неде?

Адам үшін ең құдіретті не?

Адам бақытты болу үшін не керек?