Мұндай түсінік
Ч. Дарвин
еңбектерінде де берілген. Эмо-
циялық эрекеттердің көбі өздерінің пайдалы болуымен кажет,
мысалы, жануар қаһары жауын қоркыту үшін керек, немесе
олардың кейбірі өткен эволюциялық дамудың бір кезеңінде ка
жет болтан әрекеттердің нэсілден нәсілге ауысып келе жатқан
қалдығы (рудимент). Мысалы, алақанның қорқыныштан дым-
қылдануы бір уақыттары біздің маймыл тектес бабаларымызға
қауіп-қатер төнгенде ағаш бұтақшаларын берік ұстауға жәрде-
мін тигізген. Кейін бұл теорияны
Э. Клапаред
жалғастырды.
Ол «қандай да бір сезімнің туындауы — адамның кезіккен
жағдайға икемделе алмауынан (адаптация). Егер адам қашып,
құтыла алатын болса, ешқандай қорқыныш сезіміне түспейді» —
деп жазады. Ендігі бір оқшауланған теориялар тобы сезім та-
биғатын адамның ақыл-ой (когнитив) мүмкіндіктерімен байла-
ныстырады. Олар ішінде Л. Фестингердің
сана үйлесімсіздігі
(когнитивный диссонанс)
теориясы
өз алдына. Бұл көзқарас-
тың мэні: адам бір нысан жөнінде біріне бірі психологиялық
қарсы екі пайым ортасында таңдау ете алмай, күйзеліс эмоция-
сына түседі, яғни санадағы «білімдер» үйлесімсіздігінен жа-
ғымсыз сезім пайда болады. Ал іс-әрекеттің нақты нэтижесі
мен көзделген ниет өзара сэйкес келсе, адамда жағымды сезім
туады. Ақыл-ой үйлесімсіздігінен құтылудың екі жолы бар:
1)өзниетіңді шындыққа сэйкес өзгерту; 2) ниетке сай болатын-
дай әрекеттің жаңа жолдарын іздестіру. Сонымен, когнитивтік
теория адамның сезімдік кейпін оның әрекет, кылықтарының
негізгі себепшісі ретінде қарастырады.
Достарыңызбен бөлісу: