Психология
жүктеу/скачать 3,05 Mb. Pdf көрінісі
|
klinicheskaya-psihologiya kulganov
| Возрастные кризисы
Кризисы развития, или возрастные кризисы, возникают при пе реходе от одной возрастной ступени к другой и связаны с системны ми преобразованиями в сфере социальных отношений, деятельности и сознания (Л. С. Выготский, А. Н. Леонтьев, Д. Б. Эльконин). Это от носительно небольшие по времени (около года) периоды онтогенеза, характеризующиеся резкими психологическими изменениями, когда личность человека приобретает новое психологическое качество (но вую психологическую модальность). Форма, длительность и острота возрастного кризиса может значительно варьировать в зависимости от индивидуальнотипологических особенностей личности, макро и микросоциальных условий, педагогической системы в целом. Ряд ис следователей считают возрастные кризисы нормативным процессом, необходимым элементом социализации, обусловленным логикой лич ностного развития и необходимостью разрешения основного возраст ного противоречия (3. Фрейд, Э. Эриксон, Л. Выготский, Л. Божович). Другие авторы видят в возрастных кризисах девиантное, злокаче ственное проявление индивидуального развития (С. Л. Рубинштейн, А. В. Запорожец). 327 Г ЛАВА 7. Кризисные состояния В отечественной психологии термин «возрастной кризис» был введен Л. С. Выготским и определен как целостное изменение лично сти ребенка, регулярно возникающее при смене стабильных периодов. По Выготскому, возрастной кризис обусловлен возникновением ос новных новообразований предшествующего стабильного периода, ко торые приводят к разрушению одной социальной ситуации развития и возникновению другой, адекватной новому психологическому обли ку ребенка. Механизм смены социальных ситуаций составляет психо логическое содержание возрастного кризиса. Поведенческие критерии возрастного кризиса — трудновоспиту емость, упрямство, негативизм — Выготский считал необходимыми и выражающими единство негативной (деструктивной) и позитив ной (конструктивной) сторон кризиса. Д. Б. Эльконин полагал, что эмансипация от взрослого, составляющая основу любого возрастно го кризиса, служит основой качественно нового типа связи со взрос лым. Возрастные кризисы являются необходимыми и закономерными, включая и характерные негативные черты поведения. Выраженное не гативное отношение к «старой» социальной ситуации в определенной мере обеспечивает полноту готовности действовать в новой социаль ной ситуации развития. По сравнению с кризисами детского и подросткового периодов кризисы зрелых периодов жизни и старости изучены хуже. Такие пово ротные пункты в развитии взрослого человека возникают значительно реже. При этом перестройки смысловых структур сознания и переори ентация на новые жизненные задачи, ведущие к смене характера дея тельности, происходят более скрыто (Э. Эриксон. Ш. Бюлер, П. Жане). жүктеу/скачать 3,05 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|