Психология
ГЛАВА 12. НЕЙРОПСИХОЛОГИЯ
жүктеу/скачать 3,05 Mb. Pdf көрінісі
|
klinicheskaya-psihologiya kulganov
| ГЛАВА 12.
НЕЙРОПСИХОЛОГИЯ И ЕЕ ПРОБЛЕМЫ 12.1. Предмет и задачи нейропсихологии Нейропсихология (НП) — раздел клинической психологии, изу чающий мозговые механизмы психической деятельности человека пси хологическими методами для топической диагностики локальных по ражений мозга. Разделы нейропсихологии: • Клиническая НП изучает нейропсихологические синдромы, воз никающие при поражении того или иного участка мозга. Объектом в ней является мозг больного, а предметом — причинноследственные отношения между повреждением (опухолью, кровоизлиянием, трав мой их локализацией, объемом) и происшедшими изменениями психи ческих процессов. • Реабилитационная НП занимается восстановлением утрачен ных высших психических функций, обучением и перестройкой на рушенных функциональных систем для выработки нового набора психологических средств нормального функционирования человека в бытовой, профессиональной и социальной сферах. • Детская НП изучает онтогенетически обусловленные измене ния мозговой организации психических процессов. Предмет — за кономерности становления отдельных психических функций в связи с неравномерным созреванием различных отделов мозга; особен ности протекания патологогических процессов у детей разного воз раста; отличие психофизиологических проявлений при локальных поражениях мозга у детей и взрослых. Важной задачей является разработка специальных диагностических приемов и нормативных показателей, позволяющих дифференцировать соответствие разви тия ребенка его возрасту, готовности к школе, и эффективно стро ить лечебнопрофилактическую и специализированную учебную деятельность. • НП позднего возраста — изучение закономерностей функцио нирования мозга человека в период инволюции. 419 Г ЛАВА 12. Нейропсихология и ее проблемы Задачи нейропсихологической диагностики: 1. Постановка топического диагноза (атипичного развития) моз говых структур. 2. Дифференциальная ранняя диагностика ряда заболеваний ЦНС, дифференциация органических и психогенных нарушений пси хического функционирования. 3. Описание картины и определение уровня нарушений психиче ских функций: определение пораженного (несформированного) блока мозга (по Лурия), первичного дефекта и его системного влияния. 4. Определение причин и профилактика различных форм ано мального функционирования: дезадаптации, школьной неуспеваемо сти и т. д. 5. Оценка динамики состояния психических функций и эффек тивности различных видов направленного лечебного или коррекцион ного воздействия: хирургического, фармакологического, психологопе дагогического, психотерапевтического и т. д. 6. На основе качественного анализа нарушенных и сохранных пси хических функций разработка стратегии и прогноза реабилитационных (коррекционных) мероприятий, применение методов восстановительно го (коррекционноразвивающего) обучения. жүктеу/скачать 3,05 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|