Психологиялық-педагогикалық іс-тәжірибе бойынша
жүктеу/скачать 44,36 Kb.
|
ПСИХ-ПЕД ПРАКТ ПРОГ НА КАЗ ЯЗ 2021
- Бұл бет үшін навигация:
- Психологиялық-педагогикалық іс-тәжірибе бойынша
|
Сәрсен АМАНЖОЛОВ АТЫНДАҒЫ ШЫҒЫС ҚАЗАҚСТАН университетІ
КӘСІБИ ІС-ТӘЖІРИБЕ БАҒДАРЛАМАСЫ Психологиялық-педагогикалық іс-тәжірибе бойынша 6В01 «Педагогика ғылымдары» (шифр, БББ атауы) Оқу түрі ҚББ (күндізгі, ЖБ, Тж/е КБ) Курс 1, 2 Семестр 1 Кредиттер саны __2_ Апталар саны _2__ Өскемен 2021 жыл Бағдарлама Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 31 қазандағы № 604 бұйрығымен бекітілген «Білім берудің барлық деңгейлеріндегі мемлекеттік білім беру стандарттары» (2020 жылғы 5 мамырдағы №182 толықтырулар мен өзгерістермен) негізінде жасалған. Психологиялық-педагогикалық іс-тәжірибе бойынша бағдарлама психология және коррекциялық педагогика кафедрасының отырысында талқыланып, жасалды. Бағдарламаны құрастырған: пс.ғ.к. Кукина Ю.Е.. _______________ (құрастырушының ТАӘ, лауазымы, ғылыми дәрежесі және атағы) қолы Психология және коррекциялық педагогика кафедрасы отырысында қаралған және талқыланған «07» _ 04_ 2021 ж. Хаттама №_8__ Кафедра меңгерушісі _____________ Турарова Г.У. Факультет Кеңесімен мақұлданған «08» __ 04___2021 ж. Хаттама №_8__ Факультет Кеңесінің төрағасы ________________ Куленова Г.Б. Түсіндірме жазба Студенттердің психологиялық-педагогикалық тәжірибесі жоғары кәсіптік білім берудің білім беру бағдарламасының құрамдас бөлігі болып табылады және студенттерді оқытуға жүйелі және заманауи оқу процесі туралы белсенді көзқарасты қамтамасыз ете отырып, болашақ мұғалімнің кәсіби құзыреттілігін дамытуға және тұтас идеяларды қалыптастыруға ықпал етеді. Педагогикалық мамандық студенттерінің психологиялық - педагогикалық іс-тәжірибесі білім алушылардың ұстаздық кәсіпке деген тұрақты қызығушылығы мен оң көзқарасын қалыптастыруға, білім алушылар ұжымының психологиялық-педагогикалық ерекшеліктерін зерттеу тәртібімен практикалық танысуға, сонымен қатар сабаққа психологиялық талдау жүргізу қабілеттерін қалыптастыруға бағытталған (тәрбие шараларына қатырсты да психологиялық-педагогикалық талдау жүргізу). Психологиялық-педагогикалық тәжірибе бағдарламасы барлық педагогикалық мамандықтар үшін бірдей. Психологиялық-педагогикалық іс-тәжірибенің негізгі мақсаты студенттерді кәсіби болашақ мамандығына табысты бейімделу үшін қажетті құзіреттіліктерді меңгеру үшін білім беру ұйымының әлеуметтік ортасымен таныстыру болып табылады. Тәжірибенің незігі міндеттері: Студенттердің теориялық білімдерін бекіту және тереңдету; Ұстаздық кәсібіне тұрақты қызығушылық пен сүйіспеншілікті тәрбиелеу; Еңбек нарығында сұранысқа ие, «Рухани жаңғыру» ұлттық бағдарламасына сәйкес құндылықтарды меңгерген және өзіне-өзі жүзеге асыруға, өзін-өзі дамытуға қабілетті құзыретті тұлғаны дамыту; оқушылардың жеке ерекшеліктерін, психикалық және психофизиологиялық дамуын ескере отырып, бірлескен білім беру ортасын жобалау дағдыларын дамыту; студенттің өзін тұтас педагогикалық процестің субъектісі ретінде сезінуі, кәсіби-педагогикалық құзыреттіліктерді меңгеру қажеттілігін қалыптастыру; болашақ мұғалімдер арасында интегралды педагогикалық процесті басқаруда құзіреттілікке негізделген тәсілді жүзеге асыруға мүмкіндік беретін кәсіби қызмет әдістерін қалыптастыру; білім беру бағдарламасын жаңарту және критериалды бағалау жүйесін енгізу жағдайында педагогикалық шеберлікті қалыптастыру; белгілі бір психологиялық эксперименттік әдістемелерді, бақылау және эксперимент дағдыларын, алынған мәліметтерді өңдеудің элементарлық әдістерін меңгеру; балалар тобын зерттеу және оның психологиялық-педагогикалық сипаттамасын құрастыру технологиясын меңгеру; оқытуға шығармашылық, зерттеушілік көзқарасты дамыту; мұғалімнің кәсіби маңызды қасиеттерін және үздіксіз кәсіби және тұлғалық өсу қажеттілігін қалыптастыру. 1.3 Білім беру бағдарламасы құрылымындағы тәжірибенің орны: Психологиялық-педагогикалық практика 6В01 «Педагогика ғылымдары» дайындау бағыты бойынша бакалаврдың оқу-педагогикалық жұмысының міндетті түрі болып табылады. Психологиялық-педагогикалық практиканың алдында «Мамандыққа кіріспе», «Жас анатомиясы және физиологиясы», «Психология», «Педагогика», «Оқыту әдістемесі» және т.б. пәндерді, соның ішінде лекция, семинарды қарастыратын элективті курстар оқытылады. және практикалық сабақтар. Психологиялық-педагогикалық тәжірибе осы пәндерді оқудың жалғасы болып табылады. Бұл пәндер тыңдаушыларға психологиялық, педагогикалық дайындықты қамтамасыз етеді. 1.4 Білім беру ұйымында практиканың нысаны стационарлық болып табылады. 1.5 Психологиялық-педагогикалық тәжірибенің нәтижелері бойынша оқу нәтижелері: - психологиялық бақылау құрылымының негізгі ерекшеліктері, мұғалімнің педагогикалық процестің әртүрлі субъектілерімен әрекеттесу әдістері туралы білімдерін қолдану; - сыныпты және жекелеген оқушыларды психологиялық-педагогикалық зерттеуді жүргізе білу; оқу-тәрбие процесін дидактикалық, психологиялық аспектілерде талдау және жоспарлау; - сабақта тәрбие жұмысын жобалау, ұйымдастыру және жүргізу, оның нәтижелерін бағалау, рефлексиясын жүзеге асыру; - білім беруді ұйымдастыруда заманауи АКТ, смарт және стерильді технологияларды, оқыту стратегияларын (сыни тұрғыдан ойлау, функционалдық сауаттылықты дамыту, үштілділік, бірлесіп оқыту, өзін-өзі тәрбиелеу және өзін-өзі жетілдіру, критериалды бағалау) қолданудың психологиялық-педагогикалық негіздерін қолдану; - оқушылардың жетістіктерін диагностикалаудың заманауи әдістерін қолдану; - студенттердің әлеуметтену және кәсіби өзін-өзі анықтау процестерін педагогикалық қамтамасыз етуді жүзеге асыру; - оқушы тұлғасының психологиялық-педагогикалық сипаттамасын құрастыру. жүктеу/скачать 44,36 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|