| Грамматикалық-тілдік жаттығyлар оқу тапсырмаларының негізінен жазба түрде орындалуын қажет етеді. Бұл жаттығулар арқылы оқушы синтаксистің грамматикалық ерекшелігін танудың нық әрі сенімді баспалдағын қалайды және оқушы үшін маңызды болып табылатын жазу, орфография ережелерін меңгереді.
Грамматикалық-тілдік жаттығу деңгейінде сөз ерекше танымдық ізденісті қажет ететін тілдік құбылыс ретінде оқушының алдына қойылады. Оқушыға ауызша сөйленген мәтіннен немесе жазбаша сөйлем немесе мәтіннен сөзді ажыратып танудан бастаған мұғалім біртіндеп енді сол сөздің адамның тұтас ойын құраудағы қызметін, тұтастан бөлшекке және бөлшектен тұтасқа қарай талдаулар түрін жүргізе отырып танытады.
Сөйтіп, оқушының өз ойын білдіруде сөйлемді саналылықлен, біліммен қарайтын дағды қалыптастыру жолы басталады. Осы жолдың жалғасын енді мұғалім сөйлемнің айтылу мақсатына, құрамына қарай бөліну заңдылықтарына қарай шеберлікпен сәйкестендіре білуі керек.
Грамматикалық-тілдік жаттығуларды орыңдау барысында оқушылар мынадай ізденімдік-зерттеу міндеттерін шешеді:
сөйлемге байланысты тілдік қозғалыстар мен өзгерістерді бақылайды;
сөйлемнің айтылу мақсаты мен құрылымына қарай бөліну қасиетіанықтау үшін тілдік бақылаулар жүргізеді;
сөйлем құрауға қатысатын сөздердің тіркесімдік табиғатын танумақсатында пінктуациялық талдау жасайды;
сөйлемге тыныс белгілік талдау жасайды.
Достарыңызбен бөлісу: | 
