Подведение итогов урока (5 мин)
|
. Прием «Одна минута»
Учащиеся в течение одной минуты дают ответ на вопросы:
1.Почему интерес к данной повести не исчез в наши дни?
2.Почему Н.В Гоголя можно назвать писателем-художником?
Ф вопрос-ответ
А) Объединение уч-ся в 3 группы по команде « На 1-ый, 2-ой,3-ий расчитайся!»
Б) Совместное составление алгоритма проведения исследования по теме.
Примерный алгоритм проведения исследования:
Создать исследовательские группы.
Распределить роли в группах.
Составить план исследования
Провести социальный опрос
Представить результаты исследования в форме диаграммы, схемы, таблицы.
Презентация результатов исследовательской работы
А) Составление плана для исследований
1.«Самые популярные традиции празднования Нового года»;
2. «Празднование Рождества в разных уголках мира»;
3. «Наурызмейрамы: прошлое и настоящее»
Б) Спикеры групп презентуют планы
Ф взаимооценивание по методу «2 звезды, 1 пожелание»
После проведения исследования учащиеся представляют результаты в форме диаграммы, графика и защищают свои проекты
Ф оценивание учителем
бъединение учеников в группы
Уч-ся составляют текст-вступление по следующему плану:
1. Представление героя. (Я, кузнец Вакула …. Я, красавица Оксана…)
2. Рассказ о чувствах, действиях и поступках своего героя.
3. Как вознагражден герой за проявление искреннего, светлого чувства.
1 – группа (Образ Оксаны)
2 – группа (Образ Вакулы)
|
