Этапы урока
|
Деятельность учителя
|
Деятельность обучающихся
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
|
Орг. момент. Психологический настрой. В начале урока сделать акценты на: концентрацию внимания учащихся совместно с учащимися определить цели урока, определить «зону ближайшего развития» учащихся, ожидания к концу урока
2.Опрос домашнего задания.
|
Настраиваются на положительный настрой урока.
|
|
видеоролик
Картинки-пазлы
|
Изучение нового материала
|
II. Актуализация знаний.
Упр. 339.(деятельность учащихся) Ознакомятся с планом морфологического разбора числительного и записывают их.
Морфологический разбор имени числительного.
III. Изучение нового материала. Упр.340. Спишите, вставляя пропущенные окончания числительных. Сделайте морфологический разбор любых двух числительных письменно. Объясните значение фразеологизмов. Опишите ситуации, в которых их можно употребить. Работа над словами и словосочетаниями. Быть семи пядей во лбу – очень умный, способный.
Пядь – старинная мера длины, равная расстоянию между растянутыми большим и указательным пальцами.
Упр. 341. Составьте и запишите словосочетания, используя в них числительные в родительном и предложном падежах.
IV. Освоение изученного материала.
Упр. 342. Спишите, записав цифры словами. Сделайте письменный морфологический разбор одного из числительных. Какую дополнительную информацию можно включить в текст?
Работа в группах.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
