Все учащиеся смогут:
правильно употреблять местоимение;
выписывать из текста местоимения;
передавать события, соблюдая последовательность;
находить в предложении местоимения и записывать их;
Большинство учащихся будут уметь:
заменять повторяющиеся существительные, прилагательные, числительные подходящими местоимениями и определять какое из них указывает на предмет, какое – на признак, а какое – на количество.
Распределять данные местоимения по разрядам;
Некоторые учащиеся смогут:
поставить к тексту «тонкие» и «толстые» вопросы, используя вопросительные местоимения.
Критерии успеха
|
правильно употребляет местоимение;
выписывает из текста местоимения;
передавать события, соблюдая последовательность;
находят в предложениях местоимения и записывает их;
|
Ход урока
|
Этапы урока
|
Деятельность учителя
|
Деятельность обучающихся
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
Организационный этап
|
I. Организационный момент.
Давайте улыбнемся друг другу, я рада вновь видеть ваши улыбки и думаю, что сегодняшний день принесет нам радость общения друг с другом. Успехов вам и удач! Каким вы хотите видеть сегодняшний урок?
|
Показывают решения задач, при возникновении вопросов разбирают с учителем
|
Интерактивное обучение
|
|
Изучение нового материала
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
