Конец урока
6 мин.
|
Рефлексия «Письмо по кругу»
Написать краткое письмо по теме: «Достопримечательности мира».
Домашнее задание:
Приготовьте сообщение в виде рисунка, схемы о достопримечательности мира.
|
Пишут, обсуждают в группах, спикер резюмирует перед классом.
|
|
|
Раздел
|
|
ФИО педагога
|
|
Дата
|
|
Класс
|
Количество присутствующих:
|
отсутствующих:
|
Тема урока
|
Р. Гамзатов «Журавли».
|
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)
|
С 7.1.4.1 – определять основную мысль текста, опираясь на содержание текста;
Г 7.2.4.1 – создавать аргументированное высказывание (рассуждение с элементами описания и/или повествования) на основе личных впечатлений и наблюдений.
Ч 7.3.3.1 - формулировать проблемные вопросы по тексту, позволяющие выдвигать идеи, предположения, и отвечать на вопросы, приводя аргументы, связывать информацию текста с другими фактами из реальной жизни;
П 7.4.4.1 - писать творческие работы (в том числе на литературные темы) представляя себя в предлагаемой ситуации и описывая собственные ощущения, с использованием эмоционально-окрашенной лексики, эпитетов, сравнений, фразеологизмов и олицетворений
ИЯЕ 7.5.2.2 - использовать сложные предложения, выражающие условные, уступительные, сравнительные, сопоставительные отношения.
|
Цель урока
|
- определять основную мысль текста на основе ключевых слов и словосочетаний
- анализировать содержание художественных произведений небольшого объема, определяя особенности изображения главных и второстепенных персонажей, лирического героя
|
Критерии успеха
|
- выделять ключевые слова и словосочетанияпрослушанного текста;
- определять тему и основную мысль произведения на основе ключевых слов
- определять особенности изображения лирического героя произведения;
- анализировать произведение, выявляя значение применения художественно – изобразительных средств
|
Ход урока
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
