Образовательная деятельность обучающихся

273 
Продолжение таблицы
3. Самостоятельная форму-
лировка вопросов 
9 8 7 6 5 4 3 2 1 Затрудняются в само-
стоятельной форму-
лировке вопросов 
4. Выделение существенных 
и второстепенных фактов 
и деталей 
9 8 7 6 5 4 3 2 1 Затрудняются в выде-
лении существенных 
и второстепенных 
фактов и деталей 
5. Владение различными 
способами получения и 
обработки информации 
9 8 7 6 5 4 3 2 1 Не проявляют владе-
ние различными спо-
собами получения и 
обработки информа-
ции 
6. Проявление гибкости и 
оперативности мышления 
9 8 7 6 5 4 3 2 1 Отсутствует гибкость 
и оперативность 
мышления 
7. Устойчивость внимания 
9 8 7 6 5 4 3 2 1 Внимание не устой-
чиво 
8. Оперативность памяти 
9 8 7 6 5 4 3 2 1 Оперативность памя-
ти не характерна 
9. Креативность в решении 
учебных задач 
9 8 7 6 5 4 3 2 1 Применяют стандарт-
ные способы решения 
учебных задач 
10. Владение различными 
приемами фиксации 
учебного материала 
9 8 7 6 5 4 3 2 1 Не владеют различ-
ными приемами фик-
сации учебного мате-
риала 
11. Применение новых ин-
формационных и мульти-
медийных технологии 
9 8 7 6 5 4 3 2 1 Не применяют новые 
информационные и 
мультимедийные тех-
нологии 
Средний балл 
2. Поведенческая активность 
1. Активность, целеустрем-
ленность в достижении 
образовательных целей 
9 8 7 6 5 4 3 2 1 Пассивность, инерт-
ность в достижении 
образовательных це-
лей; 
2. Умение доводить начатое 
до конца 
9 8 7 6 5 4 3 2 1 Не проявляется уме-
ние доводить начатое 
до конца 
3. Инициативность в обсуж-
дении вопросов 
9 8 7 6 5 4 3 2 1 При обсуждении во-
просов проявляется 
безразличие 
4. Проявление твердости, 
настаивании на собствен-
ной точке зрения 
9 8 7 6 5 4 3 2 1 Равнодушие при вы-
сказывании собствен-
ной точки зрения 

274 
Продолжение таблицы
5. Соблюдение дисциплины, 
правил проведения заня-
тия 
9 8 7 6 5 4 3 2 1 Недисциплинирован-
ность, правила прове-
дения занятия не со-
блюдаются 
6. Уважительное отношение 
к мнениям других членов 
9 8 7 6 5 4 3 2 1 Нетерпимость к мне-
нию других членов 
7. Контроль и управление 
своим эмоциональным 
состоянием, проявление 
выдержки 
9 8 7 6 5 4 3 2 1 Не сдерживают эмо-
ции, не выдержаны 
8. Открытость, искренность, 
доброжелательность в 
общении 
9 8 7 6 5 4 3 2 1 Закрытость, неис-
кренность, недобро-
желательность в об-
щении 
9. Бесконфликтность, доб-
рожелательность во взаи-
моотношениях, взаимные 
симпатии 
9 8 7 6 5 4 3 2 1 Конфликтность в от-
ношениях, агрессив-
ность, антипатии 
10. Групповая ответствен-
ность за происходящее; 
эмоциональное единение 
«один за всех и все за од-
ного» 
9 8 7 6 5 4 3 2 1 Обособление, разоб-
щенность в группе, 
изолированность, 
«каждый сам по себе» 
Средний балл 
3. Рефлексия 
1. Способности к самоана-
лизу и саморефлексии 
9 8 7 6 5 4 3 2 1 Не проявляются спо-
собности к анализу 
собственной образо-
вательной деятельно-
сти 
2. Выявляют причины успе-
хов и неудач, ошибок и 
затруднений в ходе реа-
лизации образовательных 
задач 
9 8 7 6 5 4 3 2 1 Отсутствует стремле-
ние к выявлению при-
чин успехов и неудач, 
ошибок и затрудне-
ний в ходе реализации 
образовательных за-
дач 
Средний балл 
Итоговый средний балл 
 
 
 

275 
Диагностика результатов 
– проведите оценку социальной значимости полученного результата;
– оцените достаточность и удобность материала при его предъявлении, нали-
чие или отсутствие ошибочного мнения при возникновении сомнений;
– обоснуйте потребность в преодолении привычных шаблонов воспроизведения 
и осмысления материала;
– обоснуйте потребность в использовании и позитивном преобразовании соб-
ственного опыта познавательной, а также творческой деятельности.
 

жүктеу/скачать 2 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: