Р. С. Димухаметов
функцией проектирования
жүктеу/скачать 2 Mb. Pdf көрінісі
|
Димухаметор Р.С. Настольная книга фасилитатора
| функцией
проектирования, содержание которой составляет совместное со школьником проектирование индивидуального образовательного маршрута при проектиро- вании условий образовательного выбора школьника. В управленческой функции педагог реализует субъектную позицию в двух направлениях: определение образовательной политики (от уровня школы, где пе- дагог принимает активное, действенное участие в проектировании образова- тельной программы школы, до участия в определении государственной поли- тики в области образования, где он активно участвует в общественных и обще- ственно-педагогических дискуссиях по актуальным вопросам развития образо- вания, достижения качества образования); координация деятельности субъектов образовательного процесса (ак- тивно сотрудничает с учреждениями профессионального и дополнительного обра- зования, учреждениями науки и культуры). 78 Фишман, Б.Е. Педагогическая поддержка саморазвития педагогов в профессиональной деятельности: Кон- цептуальные основы региональной системы / Фишман Б.Е. // Пед. образование и наука. – 2004. – № 3. – С. 20– 28. 79 Блинов, Л.В. Аксиология профессионально-личностного самоопределения педагогов в контексте синергети- ческого подхода / Л.В. Блинов // Пед. образование и наука. – 2004. – № 3. – С. 13–19 87 В современной профессионально-педагогической деятельности Е.В. Пискунова выделяет также функции, направленные на себя, на собствен- ный профессиональный рост: жүктеу/скачать 2 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|