Р. С. Димухаметов
ПУСТЬ ВАШИМИ ЗАПОВЕДЯМИ СТАНУТ
жүктеу/скачать 2 Mb. Pdf көрінісі
|
Димухаметор Р.С. Настольная книга фасилитатора
| ПУСТЬ ВАШИМИ ЗАПОВЕДЯМИ СТАНУТ
ЭТИ ПРОСТЫЕ ПРИТЧИ: – Если двое обменяются яблоками, то у каждого будет по яблоку. Но если двое обменяются идеями, то у каждого будет по две идеи. – Голодающего можно накормить, дав ему рыбу. Но если ему дать удочку и научить ловить рыбу, то он будет сыт всегда. – Когда лошадь на трудной дороге начинает спотыкаться, то нужно не нахлестывать ее, а поднять ей голову повыше, чтобы дальше видела перед собой (притча, записанная А.Н. Леонтьевым 131 ). Посредственный учитель излагает. Хороший учитель объясняет. Выдающийся учитель показывает. Великий учитель вдохновляет. Уильям Артур Уорд Свыше 90% обучающихся считают целесообразным и наиболее продук- тивным использование в процессе ПК различных организационных форм обу- 130 Зевина, А. Оптимизации переподготовки кадров / А. Зевина, М. Поташник // Народ. образование, 1981. – № 9. 131 Леонтьев, А.Н. Деятельность. Сознание. Личность / А.Н. Леонтьев. – М., Политиздат, 1975. 163 чения: лекции, семинары, тренинги, деловые игры, конференции и т.п., которые ставя обучающегося в позицию исследователя, активизируют познавательную деятельность, позволяют оптимально удовлетворить познавательные потребно- сти, придают творческий характер учебному процессу, способствуют вхожде- нию специалиста в единое мировое образовательное пространство. Важно подчеркнуть, что методист должен помнить, что группа обучаю- щихся, как правило, разновозрастная, с различным стажем работы, разным уровнем базового образования, общей культуры. Эти особенности необходимо максимально учитывать при работе над учебным планом, формируя микро- группы и т.п. В диссертационном исследовании, проведенном В.П. Андреевой, утверждается, что дифференцирование по возрасту, стажу работы оказывает заметное влияние на выбор форм ПК. Педагоги со стажем работы до 10 лет и свыше 25 лет, по ее мнению, отдают предпочтение ПК путем самообразования и курсов при ИПК, со стажем работы 10-25 лет считают приемлемыми курсы на городском уровне 132 . Разновозрастный состав оказывает благотворное воздействие на всех участников образовательного процесса: педагоги со стажем работы имеют воз- можность сравнить свои позиции с позицией молодых и, наоборот, менее опытные участники курсов приобщаются к творчеству более опытных специа- листов. Движущей силой выхода педагога на ту или иную ступень профессиональ- ного развития является опыт эмоционально-ценностного отношения к действи- тельности. Чем выше ступень профессионального развития, тем важнее роль по- знавательных мотивов в общей структуре мотивов профессионального роста. жүктеу/скачать 2 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|