«Өзіндік қадір-қасиет» жаттығуы
«Адам жасайтын немесе жасаудан бас тартатын нәрсенің көп бөлігі оның жеке басының қадір-қасиетіне байланысты». Баланың өзіндік қадір-қасиетін қалыптастыратын ойындарды таңдаңыз.
"Қақтығыс" жаттығуы
1. Әр түрлі жіктеу себептері бойынша қақтығыстардың мүмкін себептерін талдаңыз: пайда болу көзі; көлемі; ұзақтығы, шиеленісі бойынша және т.б.
2. Қақтығыстардың себептерін олардың негізгі факторларына - ақпаратқа, құрылымға, құндылықтарға, қатынастар мен мінез-құлыққа сәйкес ашып көрсетіңіз. Өз өміріңізден, әлеуметтік педагогтың іс-әрекетінен мысалдар келтіріңіз. Жұмысты шағын топтарда ұйымдастырыңыз.
3. Төмендегі 15-диаграмманы пайдаланып «қақтығыс тауын» құрыңыз:
14-сызба.Қақтығыс тауы
Жарылыс кезеңі
Өзіндік сана
Өшу кезеңі
кезеңі
Туындау кезеңі
Жетілу кезеңі
Итермелеуші кезең
Салдарларынан арылу кезеңі
4. Берілген жағдай үшін қақтығыстың даму кезеңдерін (динамикасын) талдаңыз. Шағын топтардың әрқайсысы кезеңдердің бірін талдайды. Сараптау тобы қақтығыстарды басқару алгоритмін қолдана отырып, талдау нәтижелерінен қорытынды жасайды:
1-қадам - қақтығыс жағдайын талдау:
тараптарды, қақтығыс объектісін, тақырыбын, көзін анықтау;
себептерін талдау;
қақтығысқа қатысуға не түрткі болғанын талдау;
қақтығыстың даму сатысы;
кезең (деструктивті, конструктивті);
қақтығыстағы күштерді теңестіру;
нақты күрделі мәселені түсіну;
өзінің ұстанымын анықтау;
Қақтығыс тараптарының сипаттамалары, ұжымның даму деңгейі, оның ұйымдастық деңгейі.
2-қадам - мақсат қою (мен нені қалаймын? - шиеленісті жеңілдету, кейінге қалдыру, қарама-қайшылықты жою және т.б.). Одан әрі іс-шаралар мақсатқа байланысты жоспарланады.
3-қадам - қақтығыс тараптарының ықтимал іс-әрекеттерін, оның даму салдарын болжау. Осыған байланысты қақтығыстағы өзіміздің мінез-құлқымыздың стратегиясын анықтаймыз.
4-қадам - таңдалған стратегия мен тактиканы іске асыру, кері байланысты ұйымдастыру.
5-6 қадамдар - тактикалық тәсілдерді бақылау, реттеу, рефлексия және түзету (қажет болған жағдайда стратегияны өзгерту).
Достарыңызбен бөлісу: |
