Рабочая программа дисциплины (силлабус)

Политика выставления оценок

жүктеу/скачать 433,47 Kb.

бет	10/10
Дата	07.02.2022
өлшемі	433,47 Kb.
	#89095
түрі	Рабочая программа

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Байланысты:
Силлабус ИПК

Политика выставления оценок

Оценочные эквиваленты

Оценка по буквенной системе	Цифровой эквивалент	Процентное содержание баллов	Оценка по традиционной системе
A	4,00	95-100	Отлично
A-	3,67	90-94	Отлично
B+	3,33	85-89	Хорошо
B	3,00	80-84
B-	2,67	75-79
C+	2,33	70-74
C	2,00	65-69	Удовлетворительно
C-	1,67	60-64	Удовлетворительно
D+	1,33	55-59	Неудовлетворительно
D	1,00	50-54
FX	0,5	25-49
F	0,00	0-24

Буквенный эквивалент	Критерии оценивания
Буквенный эквивалент	Тестирование	Другая форма
A	95-100	– глубокое знание теории, понимание всех явлений и процессов, свободное владение понятийным аппаратом; – способность к анализу и сопоставлению различных подходов к решению заявленной проблематики; – ответы на поставленные вопросы излагаются логично, последовательно и не требуют дополнительных пояснений, делаются обоснованные выводы.
A-	90-94	– знание теории, понимание всех явлений и процессов программного материала; – демонстрируется умение анализировать материал, однако все выводы носят аргументированный и доказательный характер; – демонстрируется умение творчески применять знание теории к решению профессиональных задач; – ответы на вопросы носят развернутый, уверенный характер, содержат достаточно четкие формулировки, но имеются неточности в содержании.
B+	85-89	– при ответе демонстрирует твердое знание программного материала, лекций, базового учебника; – умение анализировать материал, однако не все выводы носят аргументированный и доказательный характер; – демонстрируется способность применять знание теории к решению задач профессионального характера, но имеются незначительные ошибки в решении задач; – ответы на поставленные вопросы излагаются систематизировано и последовательно, но не развернуто.
B	80-84	– материал излагается уверенно, демонстрируется умение анализировать материал, однако не все выводы носят аргументированный и доказательный характер, имеются отдельные неточности в ответе; – знание основных характеристик раскрываемых категорий в рамках рекомендованного учебника и положений, данных на лекциях; – демонстрируется умение применять знание теории к решению профессиональных задач, но допущены 1-2 незначительные ошибки в их решении; – при ответе на вопросы приводимые формулировки по существу, но без обоснования.
B-	75-79	– материал излагается достаточно уверенно, но раскрыт недостаточно полно; – демонстрируется знание основных характеристик раскрываемых категорий, но допущены ошибки в определениях понятий и терминов; – демонстрируется умение применять знание теории к решению профессиональных задач, но допущены ошибки в их решении; – при ответе на вопросы приводимые формулировки по существу, но допускаются отдельные погрешности.
C+	70-74	– недостаточные знания основных характеристик раскрываемых категорий в рамках рекомендованного учебниками и положений, данных на лекциях. – допускаются нарушения в последовательности изложения материала; – имеются небольшие затруднения с выводами; – в ответах на вопросы приводимые формулировки не всегда четкие и по существу.
C	65-69	– демонстрируется недостаточные знания основного содержания материала; – материал излагается непоследовательно, сбивчиво, нелогично; – ответ краток, приводимые формулировки недостаточно четкие; – допускаются погрешности в ответе на вопросы.
C-	60-64	– демонстрируются поверхностные знания программного материала, – материал излагается непоследовательно, сбивчиво, не представляет определенной системы знаний; – допускаются погрешности в ответе; – в ответах на вопросы приводимые формулировки недостаточно четкие, допускаются неточности.
D+	55-59	– демонстрируются поверхностные знания программного материала, – ответ краток, приводимые формулировки нечеткие, в ответах допускаются неточности; – излагает свои мысли пространно, часто не по существу; – ответы на вопросы читаются, не отрываясь от текста, а просьба объяснить или уточнить прочитанный материал остаётся без ответа.
D	50-54	– демонстрируются поверхностные знания программного материала, – материал излагается непоследовательно, сбивчиво, не представляет определенной системы знаний – допускаются существенные погрешности в ответе на вопросы.
FХ	25-49	– при ответе обнаруживаются значительные пробелы в знаниях основного учебного материала; – демонстрируется незнание теории и практики;
F	0-24	-допускаются принципиальные ошибки в ответах на вопросы; -не дает ответа по изучаемой теме.

Литература:
Основная:
1. А.В. Чигаркин. Геоэкология и охрана природы Казахстана. Алматы, 2003
2. А.В. Чигаркин. Региональная экология Казахстана. Алматы, 2000
3. А.В. Чигаркин. Основные проблемы ландшафтоведения и охрана природы Казахстана. Алматы, 1974
4. Эколого-геохимический атлас городов и промышленных центров Казахстана. Алматы: КазИМС,1966.
5. Научно-прикладной справочник по климату СССР. Сер.3, вып.18. Казахская ССР, Л. Гидрометеоиздат, 1989
6. Геоэкология и полезные ископаемые Казахстана. Доклады Казахстанских геологов, кН. 1, Алматы, КазИМС, 1966
7. Красная книга КазССР. Редкие и находящиеся под угрозой исчезновения виды животных и растений. Алматы, 1981
8. Шаченко А.Г. Ландшафтоведение и физико-географическое районирование. М: ВШ., 1991
9. А.В. Чигаркин. Геоэкология Казахстана. Алматы, Санат, 1995
10. В.М. Чупахин. Физическая география Казахстана. Алматы. Мектеп, 1968
11. В.М. Чупахин Природное районирование Казахстана. Алматы. Наука, 1970
12. Информационный экологический бюллетень РК. Итоговый выпуск, 1995
13. Экологический мониторинг. Под ред. Т.Я. Ашихминой. М.Академический проект,2006.-416 с.
14. Коробкин В.И. Экология. Ростов-на-Дону, 2001
15. А.И. Федорова. Практикум по экологии и охране окружающей среды. Ростов –на- Дону.2002
16. Реймерс Н.Ф. Охрана природы и окружающей человека среды. Словарь- справочник.- М. Просвещение.-1992.-318с.
17. Малышева В.Г. Экология растений. Тверь: ТвГУ, 2009.
18. Лархер В. Экология растений. М., 1978.
19. Горышина Т.К. Практикум по экологии растений. С-Пб, 1992.
20. Горышина Т.К. Экология растений. М.: Высшая школа, 1979.
21. Двораковский М.С. Экология растений. М.: Высшая школа, 1983.
22. Макфедьен Э. Экология животных. – М: Мир, 1965. – 365 с.
23. Наумов Н.П. Экология животных. 2 изд. – М, 1963. – 187 с.
24. Потапов И.В. Зоология с основами экологии животных. Учебное посо-бие для студ. высш. пед. уч. заведений. –М: Академия, 2001. – 296 с.
25. Фридерикс К. Экологические основы прикладной зоологии и энтомо-логии.– М–Л, 1932. – 672 с.
26. Шилов И.А. Физиологическая экология животных. – М: Высшая школа, 1985. – 328 с.

Дополнительная литература:
1. Национальная программа действий по борьбе с опустыниванием В РК. Алматы, 1996
2. Игнатов В.Г., Кокин А.В. Экология и экономика природопользования. Ростов-на-Дону, 2003
3. Вишнякова С.М. и др. Экология и охрана окружающей среды. Словарь. М., 1998.
4. Лукьянчиков Н.Н., Потравный И.М. Экономика и организация природопользования. М.:ЮНИТИ,2006
5. Новиков Ю.В. Экология, окружающая среда и человек: Уч. пособие для вузов. – М.:ГРАНД-ФАИР, 2001
6. Омаров А.Д. и др. Экологическая безопасность на транспорте. Алматы, 1999
7. Родионов А.И. и др. Техника защиты окружающей среды. М.: Химия, 1989
8. Фурсов В.И. Экологические проблемы окружающей среды. Алматы, 1991

Никитин Д.П. , Новиков Ю.В. Окружающая среда и человек. М.- Стройиздат.- 1987.-210с.
Миколаш Я., Питтерман Л. Управление охраной окружающей среды.- М.Прогресс.-1983.-239с.
Омаров К.К. Экологическая безопасность на транспорте.А.1999
Культиасов И.М. Экология растений. М.: МГУ, 1982.
Майснер А.Д. Жизнь растений в неблагоприятных условиях. Минск, 1981.
Молчанов А.А. Влияние леса на окружающую среду. М., 1973.
Нога Г.С. Опыты и наблюдения над растениями. М., 1983
Пономарёва И.Н. Экология растений с основами биогеоценологии. М.,1978.

Интернет-ресурсы:
1. Рациональное природопользование и устойчивое развитие экономики на современном этапе https://articlekz.com/article/7949
2. Митюшева Т., Амосова О. Секция 10. Геоэкология // Вестник Института геологии Коми НЦ УрО РАН. 2009. №4. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sektsiya-10-geoekologiya (дата обращения: 19.05.2019).
3. Трофимов В.Т. Парадоксы современной геоэкологии // Вестник Московского университета. Серия 4. Геология. 2009. №4. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/paradoksy-sovremennoy-geoekologii (дата обращения: 19.05.2019).
4. Алексеева Н. Н. Этнокультурные аспекты геоэкологии // Вестник Московского университета. Серия 5. География. 2010. №3. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/etnokulturnye-aspekty-geoekologii (дата обращения: 19.05.2019).
5. Трофимов Виктор Титович, Барабошкина Татьяна Анатольевна, Харькина Марина Анатольевна, Жигалин Александр Дмитриевич Эволюция термина "геоэкология" в геологии // Бюллетень МОИП. Отдел геологический. 2017. №3. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/evolyutsiya-termina-geoekologiya-v-geologii (дата обращения: 19.05.2019).
6. Мовчан В.Н. Геоэкология для рационального природопользования // Вестник СПбГУ. Науки о Земле. 2015. №3. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/geoekologiya-dlya-ratsionalnogo-prirodopolzovaniya (дата обращения: 19.05.2019).
7. Температура как экологический фактор. https://all-ecology.ru/index.php?request=full&id=424 (дата обращения: 19.05.2019).
8. Влажность как экологический фактор http://www.ecologyreality.ru/ecolits-432-1.html (дата обращения: 11.05.2019).
9.Эдафические факторы. http://www.cnshb.ru/AKDiL/0024/base/R3/000362.shtm (дата обращения: 29.05.2019).

Политика учебной дисциплины и академической этики:
Основные требования к студентам: регулярное посещение занятий во избежание пробелов в знаниях, тщательное и осознанное выполнение заданий преподавателя, своевременное выполнение заданий для самостоятельной работы.
Разработчик Фахруденова И.Б.
Тазитдинова Р.М.
(тьютор) (подпись) (ФИО)

жүктеу/скачать 433,47 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10