Начало урока
Сообщение темы урока.
|
Работа с текстом слушания П
|
Учащиеся слушают текст, обсуждают информацию и готовят развернутые ответы по каждому пункту.
|
ФО комментарий учащихся
Вступление
Проблема…..не может не волновать современного человека.
Волнующая всех нас проблема…..
Какую роль в жизни человека играет мир? Именно проблему: «Как сохранить мир в мире» хочу обсудить сегодня, потому что…...
Основная часть
Для доказательства своей позиции я хочу привести следующие аргументы: Во- первых, ….., во-вторых, ……, в-третьих, ….
Трудно не согласиться с тем, что …… Во- первых, ….., во-вторых, ……, в-третьих, ….
Данная проблема заслуживает внимание, поэтому представляю вашему вниманию программу ….
Заключение
….
|
Словарная минутка
Вехи — термин многозначен (имеет несколько значений)
Ве́хи —
|
Середина урока
|
Прослушайте текст, ответьте на вопросы по содержанию:
Какой синоним подбирает автор текста словосочетанию вехи истории?
Какие события могут быть причислены к вехам истории?
Какие события можно считать вехами глобальной истории?
Почему не нужно быть знаменитым космонавтом, писателем, правителем, чтобы годы были причислены к вехам жизни?
|
Какие примеры, подтверждающие понятие вехи истории, приводит автор текста? Как вы можете их прокомментировать?
|
ФО
похвала
|
Прием
Денотатный граф»)
|
Достарыңызбен бөлісу: |
