• Праздноречивый диалог направлен или на эмоциональное общение
(жалобы, хвастовство, восхищение, опасение, страх), или на артистичные жанры
(мини-рассказ, шутка, острота, анекдот или на информационно бесцельный,
но интеллектуальный разговор).
Максимы (принципы), регулирующие поведение собеседников в ходе диалога При обучении диалогу учителю
на начальном этапе работы необходимо
в обязательном порядке ознакомить учащихся с максимами (принципами),
регулирующими
поведение
участников
беседы,
дискуссии и т.д. Это можно сделать в виде презентации.
• Максима кооперации составляет
основу
коммуникации. Она предполагает готовность партнеров
к сотрудничеству. Собеседники могут выражать
несогласие, спорить, но они должны включаться в
разговор таким способом, который соответствует
его общей линии и целям. Это общее положение
конкретизируется остальными максимами.
