Реферат по теме заня-тия. Кратко и доступно изложить мате-риал реферата. Быть готовым ответить на вопросы по реферату



бет1/5
Дата31.01.2018
өлшемі1,11 Mb.
түріРеферат
  1   2   3   4   5
Южно-Казахстанская государственная фармацевтическая академия

Кафедра нормальной и патологической физиологии

Методические рекомендации для самостоятельной работы
Дисциплина: патологическая физиология

Код дисциплины: PF-3210

Специальность: 051103-«Фармация»

Объем учебных часов (кредитов): 135 часов (3 кредита)

Курс и семестр изучения: III курс, V семестр

2013 год

Методические рекомендации обсуждены и утверждены на заседании кафедры

от _____ _____________ 2013 г. Протокол № _____
Зав. кафедрой _____________ доцент Жолымбекова Л.Д.

Кредит №1

Методические рекомендации №1

1.Тема: Понятие о предболезни. Выявление предболезни нагрузочными проба-ми.

2.Цель: изучить признаки предболезни, условия ее возникновения и перехода в болезнь.

3.Задания

I комплекс

II комплекс

1.Подготовить литературу по теме за-нятия.

2.Изучить и проанализировать теоре-тический материал.

3.Подготовить реферат по теме заня-тия.

4.Кратко и доступно изложить мате-риал реферата.

5.Быть готовым ответить на вопросы по реферату.

6.Составить кроссворд по теме заня-тия.

7.Составить тестовые задания по теме занятия.


1.Подготовить литературу по теме за-нятия.

2.Изучить и проанализировать теоре-тический материал.

3.Подготовить презентацию по теме занятия.

4.Кратко и доступно изложить мате-риал презентации.

5.Быть готовым ответить на вопросы по презентации.

6.Составить глоссарий по теме заня-тия.

7.Разработать ситуационную задачу по теме занятия.



4.Форма выполнения

I комплекс

II комплекс

1.Подготовка и защита реферата.

2.Составление кроссворда.

3.Составление тестовых заданий.


1.Подготовка и защита презентации.

2.Составление глоссария.

3.Разработка ситуационной задачи (кейс-стади).




5.Критерии выполнения и оценки (требования к выполнению задания): смотрите приложение № 1.

6.Сроки сдачи: на 2-й неделе.

7.Литература: смотрите приложение № 2.

8.Контроль

Вопросы

1.Что такое предболезнь?

2.Каковы условия возникновения предболезни?

3.Какие примеры предболезни можно привести?

4.Как можно выявить предболезнь нагрузочными пробами?

5.Каков механизм влияния нагрузочной пробы на организм?



Тесты

1.Предболезнь – это ... .

А)состояние, промежуточное между здоровьем и болезнью

В)простейшая форма патологического процесса

С)типовая патологическая реакция организма

Д)первая стадия болезни

Е)сочетание повреждения и приспособительных механизмов

2.Факторы, способствующие развитию атеросклероза, – ... .

A)гипохолестеринемия

В)угнетение атерогенеза

С)гиполипидемия

Д)гиперхолестеринемия

Е)гипогликемия

3.Развитию атеросклероза способствует ... .

A)преобладание растительной пищи

B)преобладание в пище жиров животного происхождения

C)большое содержание клетчатки в пище

D)овощи


Е)фрукты

4.К внутренним условиям, способствующим развитию болезни человека, относится … .

А)гиподинамия

В)переохлаждение

С)вредные привычки

Д)нарушение питания

Е)патологическая конституция

5.Внешним условием, способствующим возникновению болезни человека, является … .

А)аномалии конституции

В)измененная наследственность

С)неполноценное питание

Д)ранний детский возраст

Е)старческий возраст

Методические рекомендации №2

1.Тема: Влияние на организм внешних этиологических факторов.

2.Цель: изучить влияние на организм внешних этиологических факторов.

3.Задания

I комплекс

II комплекс

1.Подготовить литературу по теме за-нятия.

2.Изучить и проанализировать теоре-тический материал.

3.Подготовить реферат по теме заня-тия.

4.Кратко и доступно изложить мате-риал реферата.

5.Быть готовым ответить на вопросы по реферату.

6.Составить кроссворд по теме заня-тия.

7.Составить тестовые задания по теме занятия.


1.Подготовить литературу по теме за-нятия.

2.Изучить и проанализировать теоре-тический материал.

3.Подготовить презентацию по теме занятия.

4.Кратко и доступно изложить мате-риал презентации.

5.Быть готовым ответить на вопросы по презентации.

6.Составить глоссарий по теме заня-тия.

7.Разработать ситуационную задачу по теме занятия.



4.Форма выполнения

I комплекс

II комплекс

1.Подготовка и защита реферата.

2.Составление кроссворда.

3.Составление тестовых заданий.


1.Подготовка и защита презентации.

2.Составление глоссария.

3.Разработка ситуационной задачи (кейс-стади).



5.Критерии выполнения и оценки: смотри приложение №1.

6.Сроки сдачи: на 2-й неделе.

7.Литература: смотрите приложение № 2.

8.Контроль

Вопросы

1.Какое повреждающее действие на организм оказывают механические факторы?

2.Какое повреждающее действие на организм оказывают физические факторы?

3.Каково болезнетворное действие химических факторов?

4.Каково болезнетворное действие биологических факторов?

5.Каково болезнетворное действие социальных факторов?



Тесты

1.При действии повышенного атмосферного давления наблюдается ... .

A)понижение растворимости газов

B)повышение растворимости газов

C)десатурация

D)декомпрессия

Е)снижение парциального напряжения газов

2.К социальным факторам развития неврозов относят ... .

А)возраст

В)типы высшей нервной деятельности

С)перенесенные заболевания

Д)состояния эндокринных органов

Е)информационные перегрузки

3.Причина кинетозов – это действие на организм человека … как физического фактора.

А)ускорения

В)пониженного барометрического давления

С)ионизирующей радиации

Д)повышенного барометрического давления

Е)электромагнитных волн

4.Механической причиной болезни является … .

А)электрический ток

В)сдавление

С)ионизирующая радиация

Д)основания

Е)низкая температура

5.Причиной развития пневмонии является … .

А)пониженная реактивность организма

В)переохлаждение

С)гипоксия

Д)инфекция

Е)переутомление

Методические рекомендации №3

1.Тема: Роль наследственности в патологии.

2.Цель: изучить общую этиологию и патогенез наследственных заболеваний, уметь проводить их патофизиологический анализ.

3.Задания

I комплекс

II комплекс

1.Подготовить литературу по теме за-нятия.

2.Изучить и проанализировать теоре-тический материал.

3.Подготовить реферат по теме заня-тия.

4.Кратко и доступно изложить мате-риал реферата.

5.Быть готовым ответить на вопросы по реферату.

6.Составить кроссворд по теме заня-тия.

7.Составить тестовые задания по теме занятия.


1.Подготовить литературу по теме за-нятия.

2.Изучить и проанализировать теоре-тический материал.

3.Подготовить презентацию по теме занятия.

4.Кратко и доступно изложить мате-риал презентации.

5.Быть готовым ответить на вопросы по презентации.

6.Составить глоссарий по теме заня-тия.

7.Разработать ситуационную задачу по теме занятия.



4.Форма выполнения

I комплекс

II комплекс

1.Подготовка и защита реферата.

2.Составление кроссворда.

3.Составление тестовых заданий.


1.Подготовка и защита презентации.

2.Составление глоссария.

3.Разработка ситуационной задачи (кейс-стади).



5.Критерии выполнения и оценки: смотри приложение №1.

6.Сроки сдачи: на 2-й неделе.

7.Литература: смотрите приложение № 2.

8.Контроль

Вопросы

1.Каковы методы определения наследственной природы болезней?

2.Каковы общая этиология и патогенез наследственных форм патологии? 3.Каковы типы наследования болезней?

4.Каковы виды, причины, проявления хромосомных заболеваний?

5.Каковы принципы профилактики и лечения наследственных форм патологии?

Ситуационная задача 1

Здоровая женщина Н., у которой отец болен гемофилией А, а мать здорова, обратилась в генетическую консультацию с вопросом: велика ли опасность появления этой болезни у её внуков? Супруг женщины и трое их детей – сын и две дочери – здоровы.

Вопросы

1.Каков тип наследования и чем обусловлено развитие гемофилии А?

2.Возможно ли развитие летальной формы данной патологии?

3.Насколько велика вероятность появления этой болезни у внуков по сыновней линии?



Ситуационная задача 2

Беременная С. обратилась в генетическую консультацию. Она сообщила, что её сестра по матери (отцы – разные) больна фенилкетонурией. В роду супруга С. были браки между близкими родственниками, но никто из детей не болел фенилкетонурией. Обследование женщины С. и её супруга не выявило отклонений в состоянии их здоровья.

Вопросы

1.Может ли встречаться это заболевание у сыновей С.?



2.Каков патогенез основных проявлений этого заболевания?

3.Возможна ли профилактика развития фенилпировиноградной олигофрении у детей?



Методические рекомендации №4

1.Тема: Патофизиологические аспекты алкоголизма, наркомании, токсикомании.

2.Цель: изучить общую этиологию и патогенез расстройств жизнедеятельности при различных видах алкогольной и наркотической зависимости.

3.Задания

I комплекс

II комплекс

1.Подготовить литературу по теме за-нятия.

2.Изучить и проанализировать теоре-тический материал.

3.Подготовить реферат по теме заня-тия.

4.Кратко и доступно изложить мате-риал реферата.

5.Быть готовым ответить на вопросы по реферату.

6.Составить кроссворд по теме заня-тия.

7.Составить тестовые задания по теме занятия.


1.Подготовить литературу по теме за-нятия.

2.Изучить и проанализировать теоре-тический материал.

3.Подготовить презентацию по теме занятия.

4.Кратко и доступно изложить мате-риал презентации.

5.Быть готовым ответить на вопросы по презентации.

6.Составить глоссарий по теме заня-тия.

7.Разработать ситуационную задачу по теме занятия.



4.Форма выполнения

I комплекс

II комплекс

1.Подготовка и защита реферата.

2.Составление кроссворда.

3.Составление тестовых заданий.


1.Подготовка и защита презентации.

2.Составление глоссария.

3.Разработка ситуационной задачи (кейс-стади).



5.Критерии выполнения и оценки: смотри приложение №1.

6.Сроки сдачи: на 3-й неделе.

7.Литература: смотрите приложение № 2.

8.Контроль

Вопросы

1.Что такое алкоголизм?

2.Каковы соматические и неврологические расстройства при алкоголизме?

3.Что такое наркомания?

4.Каковы расстройства жизнедяетельности при наркоманиях?

5.Каковы причины токсикомании?



Тесты

1.Общетоксическое действие алкоголя характеризуется ... .

А)снижением глюконеогенеза в печени и нарушением окисления глюкозы в тканях

В)усилением глюконеогенеза и активацией анаэробного гликолиза в тканях

С)снижением синтеза белка и развитием диспротеинемии.

Д)развитием жировой инфильтрации печени

Е)усилением анаболизма белков и снижением содержания аммиака в крови

2.Алкоголизм – это ... .

А)разновидность наркомании.

В)разновидность токсикомании.

С)вредная привычка.

Д)психосоматическое заболевание.

Е)врождённое психическое заболевание.

3.Макроцитоз эритроцитов и лейкопения у больных алкоголизмом обуслов-лены ... .

А)токсическими эффектами этанола на стволовые клетки костного мозга

В)дефицитом фолиевой кислоты

С)дефицитом железа

Д)усиленным разрушением эритроцитов и лейкоцитов в крови при тяжёлой алкогольной интоксикации

Е)дефицитом тиамина

4.К ранним проявлениям опийного абстинентного синдрома относят ... .

А)потливость

В)лихорадку

С)чувство тревоги, нетерпеливость

Д)сонливость

Е)сужение зрачков

5.К поздним проявлениям опийного абстинентного синдрома относят ... .

А)тремор пальцев рук

В)пилоэрекцию, лихорадку

С)рвоту, диарею

Д)брадикардию

Е)тахикардию

Методические рекомендации №5

1.Тема: Общие реакции организма на повреждение.

2.Цель: изучить общие реакции организма на повреждение, проводить патофизиологический анализ защитно-приспособительных реакций на стресс.

3.Задания

I комплекс

II комплекс

1.Подготовить литературу по теме за-нятия.

2.Изучить и проанализировать теоре-тический материал.

3.Подготовить реферат по теме заня-тия.

4.Кратко и доступно изложить мате-риал реферата.

5.Быть готовым ответить на вопросы по реферату.

6.Составить кроссворд по теме заня-тия.

7.Составить тестовые задания по теме занятия.


1.Подготовить литературу по теме за-нятия.

2.Изучить и проанализировать теоре-тический материал.

3.Подготовить презентацию по теме занятия.

4.Кратко и доступно изложить мате-риал презентации.

5.Быть готовым ответить на вопросы по презентации.

6.Составить глоссарий по теме заня-тия.

7.Разработать ситуационную задачу по теме занятия.


4.Форма выполнения

I комплекс

II комплекс

1.Подготовка и защита реферата.

2.Составление кроссворда.

3.Составление тестовых заданий.


1.Подготовка и защита презентации.

2.Составление глоссария.

3.Разработка ситуационной задачи (кейс-стади).



5.Критерии выполнения и оценки: смотри приложение №1.

6.Сроки сдачи: на 3-й неделе.

7.Литература: смотрите приложение № 2.

8.Контроль

Вопросы

1.Каковы стадии стресса?

2.Что такое триада Селье?

3.Каково защитно-приспособительное и патогенное значение стресса?

4.Что такое шок?

5.Что такое кома?



Тесты

1.Для стадии резистентности общего адаптационного синдрома характерно ... .

A)гиперплазия коры надпочечников

B)атрофия передней доли гипофиза

C)стойкое снижение уровня кортикотропина в крови

D)низкий уровень глюкокортикоидов в крови

E)снижение активности симпатической нервной системы

2.К стресс-лимитирующей системе относится ... .

A)гипофиз

B)гипоталамус

C)ГАМК-ергическая система

D)надпочечники

E)симпатоадреналовая система

3.Первая стадия общего адаптационного синдрома называется ... .

A)агональной

B)стадией резистентности

C)стадией истощения

D)аварийной (стадией тревоги)

E)преагональной

4.К видам шока по этиологии относятся ... .

а)гемотрансфузионный;

б)травматический;

в)анафилактический;

г)кардиогенный;

д)психогенный;

А) а, б, в

В) а, б, в, г

С) б, в, г, д

Д) г, д

Е) в, г, д



5.К видам шока по патогенезу относятся ... .

а)болевой

б)гуморальный;

в)психогенный;

г)кардиогенный;

д)анафилактический;

А) б, в, д

В) в, г, д

С) в, г, д

Д) г, д


Е) а, б, в

Методические рекомендации №6

1.Тема: Нарушения микроциркуляции. Моделирование острого воспаления в эксперименте.

2.Цель: уметь проводить патофизиологический анализ клинических и модельных ситуаций, связанных с расстройствами микрогемоциркуляции и с острым воспалением.

3.Задания

I комплекс

II комплекс

1.Подготовить литературу по теме за-нятия.

2.Изучить и проанализировать теоре-тический материал.

3.Подготовить реферат по теме заня-тия.

4.Кратко и доступно изложить мате-риал реферата.

5.Быть готовым ответить на вопросы по реферату.

6.Составить кроссворд по теме заня-тия.

7.Составить тестовые задания по теме занятия.


1.Подготовить литературу по теме за-нятия.

2.Изучить и проанализировать теоре-тический материал.

3.Подготовить презентацию по теме занятия.

4.Кратко и доступно изложить мате-риал презентации.

5.Быть готовым ответить на вопросы по презентации.

6.Составить глоссарий по теме заня-тия.

7.Разработать ситуационную задачу по теме занятия.



4.Форма выполнения

I комплекс

II комплекс

1.Подготовка и защита реферата.

2.Составление кроссворда.

3.Составление тестовых заданий.


1.Подготовка и защита презентации.

2.Составление глоссария.

3.Разработка ситуационной задачи (кейс-стади).



5.Критерии выполнения и оценки: смотри приложение №1.

6.Сроки сдачи: на 4-й неделе.

7.Литература: смотрите приложение № 2.

8.Контроль

Вопросы

1.Какие бывают виды нарушений периферического кровообращения?

2.Что такое артериальная гиперемия?

3.Что такое ишемия?

4.Что такое венозная гиперемия?

5.Что такое тромбоз и эмболия?



Тесты

1.Ведущим звеном артериальной гиперемии является ... .

А)увеличение количества функционирующих капилляров

В)уменьшение притока крови

С)затруднение оттока крови

Д)увеличение линейной скорости кровотока

Е)расширение артериол и увеличение притока крови

2.Для артериальной гиперемии характерно ... .

А)уменьшение объемной скорости кровотока

В)артериализация венозной крови

С)разрастание соединительной ткани

Д)уменьшение площади поперечного сечения сосудов

Е)уменьшение количества функционирующих капилляров

3.Причиной венозной гиперемии является ... .

А)расширение артериол

В)артериосклероз

С)недостаточность клапанов вен

Д)тромбоз артерий

Е)сужение артериол.

4.Причиной развития ишемии может быть … .

А)ангиоспазм

В)усиление деятельности ткани

С)повреждение сосудосуживающих нервов

Д)сдавление вены опухолью

Е)закупорка вены тромбом

5.Компрессионная ишемия возникает при ... .

А)сдавлении артерий извне

В)разрыве артерий

С)закупорке артерий тромбом

Д)спазме артерий

Е)закупорке артерий эмболом

Методические рекомендации №7

1.Тема: Патофизиология инфекционного процесса. Сепсис.

2.Цель: изучить причины и механизмы развития инфекционного процесса, общую этиологию и патогенез расстройств жизнедеятельности при действии инфекционных агентов.

3.Задания

I комплекс

II комплекс

1.Подготовить литературу по теме за-нятия.

2.Изучить и проанализировать теоре-тический материал.

3.Подготовить реферат по теме заня-тия.

4.Кратко и доступно изложить мате-риал реферата.

5.Быть готовым ответить на вопросы по реферату.

6.Составить кроссворд по теме заня-тия.

7.Составить тестовые задания по теме занятия.


1.Подготовить литературу по теме за-нятия.

2.Изучить и проанализировать теоре-тический материал.

3.Подготовить презентацию по теме занятия.

4.Кратко и доступно изложить мате-риал презентации.

5.Быть готовым ответить на вопросы по презентации.

6.Составить глоссарий по теме заня-тия.

7.Разработать ситуационную задачу по теме занятия.




Кредит №3 методические рекомендации №1
Методические рекомендации №9

Каталог: wp-content -> uploads -> 2014
2014 -> Сәлім меңдібаев армысың, алтын таң! Журналист жазбалары Қостанай – 2013 ж
2014 -> Қазақ тілі мен латын тілі кафедрасы Қазақ Әдебиеті пәні бойынша әдістемелік өҢдеу мамандығы: Фельдшер Мейірбике ісі Стамотология Курс: І семестрі: ІІ
2014 -> Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі
2014 -> Жақсыбай Мусаев шығармашылығы және көркемдік Зерттеуші оқушы: Мұратбаева Назерке
2014 -> Тақырыбы: Ақындықты арман еткен жерлес Талапбай Ұзақбаев
2014 -> М.Ә. Хасен төле би әлібекұлы
2014 -> «Қостанай таңының» кітапханасы Сәлім меңдібаев
2014 -> 3-деңгейлерге: а/берілген сөздерді аударыңдар


Достарыңызбен бөлісу:
  1   2   3   4   5


©engime.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

енгізу | тіркеу
    Басты бет


материалдарды жүктеу