Решение конкретной проблемы, на достижение оптимальным способом заранее запланированного результата. Продукт!

Школа учебного проектирования

Тема и проектная идея

Проект

работа, направленная на решение конкретной 

проблемы, на достижение оптимальным 

способом заранее запланированного результата.

ПРОДУКТ!

Реферат

сбор и представление исчерпывающей информации по 

заданной теме из различных источников. 

Доклад

устное или письменное сообщение с 

целью познакомить слушателей с определённой темой и 

дать общую информацию.

Исследова-

тельская работа

работа, связанная с решением задачи с заранее 

неизвестным результатом

Проект может включать элементы докладов, рефератов, исследований и 

любых других видов самостоятельной творческой работы учащихся, но только 

как способ достижения результата проекта (т.е. получения ПРОДУКТА!).

Отличие проекта от других работ

Проект

– это пять «П»:

-роблема, 

-роектирование

-оиск информации, 

-родукт, 

-резентация.

Требования к проекту 

В проекте обязательно должна быть решена 

какая-либо

проблема.

Исследование, как и сам проект, учащийся 

должен выполнять

самостоятельно. 

Результаты выполненного проекта должны 

быть материальны (оформлены) и

иметь 

практическую значимость.

Результат выполнения проекта -

ПРОДУКТ.

Как выбрать тему проекта?

Задумайся над вопросами:

• Чем интересуешься?

• Что хотел бы сделать своими руками?

• Что делали другие?

• Что советует  учитель?

• Вспомни выставку учебных проектов!

• Вспомни презентацию тем учебных 

проектов! 

• Полистай учебник!

Трудности при выборе темы?

• Очень широкая тема – конкретизируй

• Нет урока по теме твоего проекта – ищи 

родственный урок

Проектная идея -

Если я сделаю 

ЭТО

, то я узнаю 

ЭТО

• задумка, что ты сделаешь, чтобы изучить 

интересующую тебя тему

• результатом твоих действий станут знания, 

умения, компетентности и какой-то 

проектный ПРОДУКТ

Тема 

проекта

Проектная идея

Продукт 

Устройство 

ск

ейтбор

да

Если я нарисую плакат

«Части скейтборда», то я 

узнаю его устройство

Плакат 

Если я сделаю макет 

скейтборда, то я узнаю его 

устройство

Макет 

Если я соберу коллекцию 

разных скейтбордов (фото) 

и сравню их, то я найду 

основные части скейтборда

Отчет по 

сравнительному

анализу

Например:

Как сформулировать цель?

Цель

— это конечный, желаемый результат.

Цель чётко отражает тему проекта.

Чтобы сформулировать цель, нужно ответить на 

вопрос: 

«что вы хотите?»

написать…

составить…

сделать…

выяснить…

доказать…

разработать…

убедить…

и др.

Как сформулировать задачи?

Задачи

– это шаги, которые необходимо 

сделать, чтобы достичь поставленной цели.

Чтобы сформулировать задачи, нужно ответить 

на вопрос 

«что сделать?»

изучить…

описать…

 установить

 выявить…

 сформулировать…

 привлечь…

 исследовать…

и др.

Задача - это ступенька к достижению 

цели

Цель

Задача 1

Задача 2

Задача 3

Методы исследования

Понаблюдать

Прочитать

Найти в Интернете

Спросить у взрослых

Провести опыт

Продукт учебного проекта 

•

один из результатов учебного проекта;

•

реальный результат твоих действий;

•

след, изученных тобой знаний:



материальный, 



информационный,



событийный

Формы продуктов

• справочник; 

• газета; 

• журнал;

• альбом;

• гербарий; 

• карта;

• экскурсия;

• игра; 

• сценарий 

праздника;

• костюм; 

• макет; 

• модель;  

• сувенир;

• мультимедийный

продукт;

• учебное пособие 

• и др. 

Формы 

презентации проектов

• демонстрация медиа-презентации, 

коллажа, макета, журнала, игрушек, 

предметов домашнего обихода;

• защита реферата;

• сюжетно-ролевая игра или экскурсия;

• праздник или инсценировка;

• демонстрация учебного пособия и т.п.

Рефлексия:

• Я  узнала…

• В ходе работы удалось научиться…

• Порадовалась тому, что…

• Постигаешь (улавливаешь) смысл…

• Выражу свое мнение, свою позицию…