«Решение задач и уравнений»



бет3/5
Дата02.03.2023
өлшемі3,99 Mb.
#170736
түріУрок
1   2   3   4   5
Байланысты:
Технологическая карта урока

Устный счет:
1) чему равняется сумма чисел 45 и 5;
2) чему равняется разность чисел 60 и 20;
3) сколько получится, если 90 уменьшить на 4;
4) сколько получится, если 22 увеличить на 8.
Решение задач:
1) Для сборки космического спутника понадобилось 46 деталей. А для сборки ракеты на 4 детали больше. Сколько деталей потребовалось для сборки ракеты?
2) Нолик и Симка решали уравнения. Нолик решил 16 уравнений, а Симка на 6 уравнений меньше. Сколько всего уравнений решили Нолик и Симка?

А теперь внимание на доску. Все правила перепутались, давайте их распутаем и соберем:



Как найти неизвестное слагаемое? Скажем хором.
Как найти уменьшаемое? Скажем вместе.
Как найти вычитаемое? Скажем вместе.
Молодцы! Вот вам первая деталь от ракеты!
Вешает на доску первую деталь.


Слушают учителя.
Показывают звездочки с номерами.

Отвечают на вопросы.
Ответы (устный счет):
1) 50; 2) 40; 3) 86; 4) 30.
Ответы (решение задач):
1) 50; 2) 26.
Смотрят на доску. Хором отвечают на вопросы.

Познавательные: использовать математические термины, выполнять учебные действия в устной форме.
Коммуникативные: учиться работать в группе, формулировать собственное мнение.
Регулятивные:
уметь высказывать свое предположение на основе работы с материалом.
Личностные:
проявлять доброжелательность, внимание, помощь, в ходе учебной деятельности.

4. Решение заданий в стандартных условиях (7 мин).
Цель: закрепление теоретического материала, применение его на практике.

А кто мне скажет, что такое уравнение?
Отлично. Давайте вспомним, как нужно решать уравнения.

Откройте учебник на странице, которая состоит из 8 десятков и 9 единиц, и найдите номер 2. Что нужно сделать? Прочитайте.



В тетрадях уже записано число, классная работа. Сядьте ровно, не сутультесь. Проверьте, чтобы ножка стула касалась ножки стола. Запишите посередине номер 2.
Записывает на доске номер 2.
Предлагаю вам разделиться на варианты. Космонавты 1-го варианта решают первое уравнение, космонавты 2-го варианта второе уравнение. К доске пойдут представители двух вариантов. На выполнение задания у вас 1 минута.
Приступаем.
Засекает время.
Время вышло. Отложили ручки. Проверяем, что получилось у ребят возле доски.
Проверяет и оценивает работу детей, если возможно оценить.

Молодцы! Вы заработали еще одну деталь ракеты.


Вешает на доску вторую деталь.

А теперь приступим к решению задач. Но это будет не простая задача. Я хочу, чтобы вы были не просто космонавтами, но еще и инженерами-конструкторами. Вы знаете, кто такие инженеры?


Вам нужно будет изготовить собственные детали для ракеты. У вас на столе есть детали конструктора и технологические схемы по сборке необходимых деталей. Какого цвета ваши технологические схемы?






Внимательно изучите свои схемы. Деталь какой формы нужно собрать по зеленой схеме? А по голубой?


Что нужно сделать на первом этапе? Какие детали конструктора и сколько штук вам понадобиться для сборки прямоугольной части? А для квадратной? Можете их показать.
Что нужно сделать на втором этапе?
Что предлагается сделать на третьем этапе сборки?
Вы можете добавить творчества и выбрать детали разного цвета. Вам на это задание 1 минута.
Засекает время. Помогает с выбором деталей. Контролирует процесс.

Отвечают на вопросы.
Уравнение – это равенство, содержащее неизвестное число, которое надо найти.

Решить уравнения.


Открывают тетрадь. Записывают номер 2.
Двое учащихся выходят для работы у доски.
В течение минуты решают уравнения.

Проверяют. Отвечают на вопросы учителя.


Отвечают на вопросы учителя.

Рассматривают материалы для работы.


Технологические схемы зеленого и голубого цвета.

Примерные ответы на вопросы учителя:


Деталь прямоугольной формы. Деталь квадратной формы.
На первом этапе нужно выбрать необходимые детали конструктора. Для сборки прямоугольной части понадобятся 4 и 2 детали конструктора (показывают какие). Для сборки квадратной части понадобятся 3, 3 и 1 деталь конструктора
(показывают какие).
На втором этапе нужно расположить детали в указанном порядке.
На третьем этапе нужно закрепить все детали с помощью дополнительных деталей конструктора.

Выбирают необходимые детали.






Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет