7. Итоги урока. Рефлексия (5 мин).
Цель: оценка обучающимися своей деятельности.
|
– В роли кого вы сегодня побывали?
– Что делали на уроке? Чем пользовались?
– Добились поставленной цели?
– А вы знали, что у космонавтов проходят ежедневные тренировки перед полетом, и без хорошей подготовки в космос не пустят? Я бы хотела, чтобы и вы перед своим полетом хорошо подготовились. Для этого дома выполните домашнее задание: с. 89 №5. Творческое задание: построить дома из конструктора (или вылепить из пластилина) любой многоугольник и найти его периметр.
– Не забывайте, что мы летим на ракете в космос. А для этого у космонавта должно быть хорошее настроение и отличная подготовка. У вас на столе лежат космонавты. Если у вас отличное настроение и вы полностью готовы отправиться в космос, то поместите на доску рядом с ракетой зеленого космонавта. Если готовы, но настроение не очень веселое, то жёлтого. А если вам нужна еще подготовка, то красного.
– Вы большие молодцы. Спасибо за отличный урок!
|
Отвечают на вопросы учителя.
Записывают домашнее задание в дневник (и задают вопросы, если такие есть).
Оценивают свои успехи. Прикрепляют на доску соответствующего по цвету космонавта.
|
Регулятивные: уметь высказывать свое предположение на основе работы с материалом; планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей.
Коммуникативные: уметь оформлять свои мысли в устной форме; формулировать собственное мнение и позицию.
|
