Решением Высшего Попечительского совета автономной организации образования

| 45
ПРИЛОЖЕНИЕ B: РЕЗЮМЕ СТРАТЕГИЙ ПОДРАЗДЕЛЕНИЙ НУ
Центр подготовительных программ (ЦПП)
Видение ЦПП, которое предстоит осуществить в течение ближайших нескольких лет, это 
во-первых, совершенствование существующих академических программ и разработка новых, 
в частности коммерческих программ; во-вторых, сокращение операционных расходов за счет 
повышения эффективности; и, в-третьих, получение международного признания.
В настоящее время ЦПП предоставляет две академические программы: программа 
предуниверситетской подготовки (NUFYP) и подготовительный год программ магистратуры 
(NUZYP).
NUFYP:
Несмотря на то, что Казахстан уже начал внедрять 12-летнюю систему школьного 
образования, и ожидается, что большее количество студентов будут готовы напрямую 
поступать в школы НУ, в ближайшем будущем программа предуниверситетской подготовки 
будет оставаться актуальной. Видение ЦПП заключается в том, чтобы охватить наиболее 
талантливых студентов, знания английского у которых пока не достигло уровня, необходимого 
для обучения в НУ и дать им возможность получить качественное образование здесь, 
в Казахстане. Такой расклад является благоприятным для нашей страны, а также 
способствует достижению цели НУ по увеличению количества студентов в два раза по 
отношению к сегодняшнему показателю. Кроме того, принимая во внимание, что программа 
предуниверситетской подготовки является востребованной даже в англоязычных странах, 
таких как Великобритания и США, следует ожидать, что среди казахстанских студентов 
также будет высокий спрос на программы подготовки для поступления в достойный 
исследовательский университет.
NUZYP:
ЦПП начал обучение по программе подготовительного года магистратуры 
в 2017 году. Отзывы первой когорты слушателей, закончивших обучение в мае 2018 года, были 
положительными. Цель Университета – увеличить количество слушателей данной программы 
в два раза. ЦПП готов адаптировать программу, чтобы соответствовать требованиям школ, 
куда поступают слушатели данной программы.
Стать более эффективными
ЦПП начал работу по сокращению своих операционных расходов за счет реорганизации своей 
структуры и пересмотра контрактов с преподавателями. Несмотря на то, что в настоящее 
время ведется обучение по двум программам и количество студентов увеличилось, в ЦПП 
ожидается сокращение операционных расходов.
Международное признание:
 
ЦПП будет стремиться к получению международного 
признания. Достижение данной цели возможно разными путями, но пока не определен один 
конкретный метод. Одним из эффективных методов станет аккредитация CEA (Американская 
организация) или BALEAP (Британская организация) либо и то, и другое. Аккредитация 
позволит ЦПП стать привлекательным центром для студентов всего региона, которые будут 
изучать английский язык с целью поступления в лучшие вузы мира. Кроме того, если ЦПП 
сможет снизить операционные расходы и обучение станет более доступным, ЦПП, в свою 
очередь, может содействовать реализации цели НУ по интернационализации контингента 
студентов.

46 | 
Стратегия на 2018–2030 годы
Возможности и рекомендации для
Программы предуниверситетской подготовки (NUFYP)
Рабочая группа по NUFYP встретилась в апреле, мае и июне 2017
8
года, чтобы:
• Создать от трех до шести вариантов целесообразных программ для NUFYP, учитывая как 
предстоящие изменения в связи с внедрением обязательного компонента в академической 
программе бакалавриата Университета, так и в системе среднего образования 
в Казахстане;
• Оценить относительные сильные и слабые стороны каждого варианта;
• Рекомендовать Провосту, Академическому совету и Президенту НУ наилучший вариант 
программы NUFYP; а также
• Предложить план обеспечения кадрами, которые способны с полной отдачей 
и эффективностью реализовать предлагаемый вариант программы NUFYP.
Мы стремимся к тому, чтобы программа «Foundation» соответствовала международным 
стандартам. Например, программа в идеале могла бы рассматриваться как приемлемая 
подготовительная программа для поступления в университеты Великобритании, университеты 
Группы «Рассел» (Russell Group) и другие университеты США, Австралии, Канады и в другие 
потенциальные университеты. Стоит отметить, что британские и австралийские университеты 
обычно предпочитают программы, выстроенные на основе выбранной дисциплины, в то время 
как университеты США предпочитают программы на основе навыка владения английским 
языком.
Опрос учащихся 2016 года показывает, что эта программа соответствует и превышает 
ожидания студентов. Мы хотели бы двигаться вперед с осторожностью, чтобы сохранить 
полученные важные уроки последних семи лет.
Данные рекомендации соответствуют целям и результатам программы NUFYP, вместе с тем 
удовлетворяя меняющиеся требования программ бакалавриата путем подготовки студентов 
к новому обязательному компоненту программ бакалавриата. Цели программы NUFYP 
и результаты обучения подлежат регулярному пересмотру в соответствии с Концепцией 
академического качества НУ.
Эти рекомендации сформированы на основе рассмортрения академических программ НИШ 
и направлены на поощрение прогрессивных студентов.
Школа гуманитарных и социальных наук (ШГСН)
ШГСН проводит обучение и научные исследования в направлениях, которые актуальны для 
Казахстана, поскольку страна продолжает свое экономическое развитие и закрепляет свое 
место в глобальном пространстве XXI века. Мы считаем, что самые большие вызовы, стоящие 
перед Казахстаном, регионом и миром в предстоящие десятилетия имеют фундаментально 
гуманитарный характер, и работа ШГСН обеспечит готовность лидеров и граждан страны 
к решению этих вызовов.
Академические программы ШГСН готовят студентов в соответсвии с требованиями 
современного рынка труда Казахстана, также они ориентируют студентов на получение 
новых знаний и развитие навыков предпринимательства, тем самым готовя студентов 
к обстоятельствам, которые пока невозможно предвидеть. Наши студенты станут лидерами, 
способные решать социальные проблемы постиндустриального мира, опираясь на казахскую 
8
Даты встреч: 27 апреля, 4 мая, 18 мая, 25 мая и 8 июня 2017 года

| 47
культуру, историю страны и сообщества. Такое содержание образовательных программ 
обеспечит познание уникальных аспектов страны, что очень важно в определении своего места 
в мировом сообществе. Мы также предоставляем курсы и программы, смежные с учебными 
планами других школ, для того чтобы все студенты НУ разделяли общечеловеческие ценности 
вне зависимости от изучаемой специальности.
Наука является основой деятельности ШГСН. Преподаватели школы занимаются 
исследованиями во всех областях социальных и гуманитарных наук. В число преподавателей 
входят эксперты, знающие социально-экономические аспекты всех частей мира. ШГСН 
стратегически нанимает специалистов из Казахстана и Центрально азиатского региона, а также 
исследователей с методологическим и теоретическим опытом, необходимых для Казахстана. 
В частности, наши сильные стороны это – Евразийские исследования, геоинформатика, 
миграция и социальная интеграция, гендерные вопросы, трансформация языка, безопасность 
и дипломатия. По мере своего роста ШГСН стремится расширять свой международный 
профиль за счет привлечения внешних грантов и публикаций в ведущих научных журналах. 
Мы также намерены основать международные исследовательские центры, которые укрепят 
репутацию НУ в качестве ведущего мирового института в области евразийских исследований, 
экономики развития и соответсвтующих областей.
По мере того, как ШГСН сможет стать мировым лидером в Евразийских исследованиях, 
данное преимущество будет использовано для развития партнерских отношений с мировыми 
институтами с привлечением большего количества местных исследователей и институтов. 
Вследствие этого мы станем диалоговой площадкой для Казахстанских и международных 
исследователей. Сотрудничество с национальными институтами поможет нам развивать 
местный потенциал, передавать опыт НУ, а также лучше понимать нашу окружающую среду. 
ШГСН является сообществом, которое использует модели передовых практик, касающихся 
инклюзивности и управления. Внутренние процессы и процедуры ШГСН построены так, 
чтобы все члены сообщества могли максимально использовать свой потенциал.
Школа инженерии (ШИ)
В течение следующих нескольких лет ожидается, что количество студентов существенно 
увеличится. Ожидается, что для поддержки данного роста студентов численность 
преподавателей на каждой из четырех кафедр (например, гражданское строительство, 
химическая инженерия, машиностроение, электротехника и электроника) вырастет примерно 
до 20 ППС к 2020 году. В настоящее время существует нехватка ППС на некоторых кафедрах, 
особенно в области гражданского и химического машиностроения. Большинство кафедр 
нуждаются в более опытных преподавателях. В прошлом отмечалось недостаточное количество 
хороших кандидатур на объявленные позиции ППС. Эта тенденция изменилась в последнее 
время. ШИ постоянно пересматривает свою стратегию и процессы найма, чтобы эффективно 
решать проблемы по набору персонала.
В дополнение к найму преподавателей существуют другие вызовы:
• В настоящее время программы поддерживаются в основном государственными грантами.
• Необходимо разнообразить студенческий контингент путем зачисления 
иностранных студентов, особенно из соседних стран. Для достижения этой цели по 
интернационализации потребуется улучшить академические программы и учебную 
базу для привлечения иностранных студентов. Начались изменения в академической 
программе бакалавриата для удовлетворения требований ABET, и у ШИ есть планы 
поступить аналогично с программами послевузовского образования. Что касается 

48 | 
Стратегия на 2018–2030 годы
учебной базы, то ШИ переехала в новое здание в 2018 года. Может потребоваться еще 
несколько лет, чтобы обеспечить лаборатории надлежащим оборудованием и обученными 
специалистами.
• Показатели научно-исследовательской деятельности ШИ в разрезе публикаций 
и финансирования на сегодняшний день являются хорошими, принимая во внимание 
существующую исследовательскую базу и кадровые ресурсы. Ожидается улучшение 
показателей научно-исследовательской деятельности ШИ в связи с запуском 
новой научной базой в новом здании, которое, как ожидается, скоро будет готово. 
Кроме того, Университет предоставил больше информации и возможностей для 
финансирования исследований. ШИ планирует связать эти возможности с программами 
PhD по стратегическим направлениям исследований, чтобы лучше скоординировать 
и использовать ограниченные ресурсы для улучшения показателей научно-
исследовательской деятельности.
По мере развития ШИ также необходимо расширить кафедры и добавить новые программы 
для удовлетворения возникающих потребностей в подготовке кадров для Казахстана. 
Стратегия следующая:
• Переименовать некоторые из существующих кафедр и внедрить новые программы. 
Школа может переименовать кафедру машиностроения в кафедру механики и аэро-
космоса, кафедру химической инженерии в кафедру химической и материальной 
инженерии, а также кафедру электротехники и электроники в кафедру электротехники 
и компьютерной инженерии.
• Создать две новые кафедры: кафедру биоинженерии и кафедру промышленной 
инженерии. Эти кафедры смогут внедрять новые программы для удовлетворения 
потребностей рынка труда в новых областях.
Данный стратегический подход по реорганизации существующих и созданию новых кафедр 
потребует дополнительных финансовых ресурсов от Университета.
Дальнейшее развитие ШИ согласовано с целями более широкого сообщества Университета, 
которое в значительной степени ориентировано на научные исследования и инновации. 
Концепция Стратегии «Казахстан-2050» заключается в снижении зависимости от нефти и газа, 
так чтобы доля не энергетического экспорта удвоилась к 2025 году и утроилась к 2040 году. 
Создание новых программ в области биоинженерии и промышленного строительства будет 
поддерживать следующий этап индустриализации страны. Кроме того, новые программы 
будут также сосредоточены на развитии предпринимательства, создании и разработке новых 
продуктов на основе применения научных теорий и качественных принципов инженерии. 
Данное реформирование образовательного процесса призвано привести к росту внутреннего 
предпринимательства, а благодаря этому к росту малых и средних предприятий для поддержки 
экономики к 2030 году.
Школа горнорудного дела и наук о земле (ШГДНЗ)
ШГДНЗ была создана в марте 2016 года и призвана воспитывать будущих лидеров отрасли 
(науки о земле) для Казахстана, региона и мира. ШГДНЗ будет расширять границы знаний 
и технологии через обучение и проведение исследований для поиска, добычи, восстановления 
и использования земельных ресурсов.
Стратегическое партнерство с Колорадской школой горного дела (Colorado School of Mines), 
одним из ведущих вузов с образовательными программами и научно-исследовательской 
деятельностью в области наук о земле, помогает достичь цели ШГДНЗ, поддерживая 

| 49
разработку и внедрение академических программ, найм и менторство ППС в преподавании 
и науке, обеспечивая качество и консультирование по вопросам аккредитации.
ШГДНЗ имеет долгосрочную миссию по созданию полного спектра инженерных и прикладных 
научных программ в области земельных ресурсов, водных ресурсов, энергетики и экологии. 
Однако начальный этап школы будет охватывать три основные области, в том числе горное 
машиностроение, нефтяная инженерия и прикладные науки о земле.
По данным областям будут предлагаться программы бакалавриата (степень бакалавра наук) в 
области горного машиностроения, нефтяной инженерии и прикладных наук о земле, а также 
магистерские программы (степени магистра наук) в тех же областях обучения. ШГДНЗ создаст 
PhD программы в данных областях совместно со Школой наук и технологий и Школой 
инженерии НУ по мере расширения и развития своих исследовательских возможностей. 
Кроме того, Школа предусматривает программы послевузовского образования в области 
экономики минеральных ресурсов и энергетики, а также металлургического машиностроения 
и материаловедения.
ШГДНЗ начал прием студентов на двухгодичную магистерскую программу в области горного 
дела осенью 2017 года. ШГДНЗ запускает программы бакалавриата по горной инженерии, 
нефте-газовой инженерии и прикладным наукам о земле осенью 2018 года. Кроме того, Школа 
начинает прием магистров в области нефте-газовой инженерии осенью 2018 года. Школа 
введет новую программу Магистра в области прикладных наук о земле и PhD программу 
по данному направлению осенью 2020 года совместно с другими школами.
Школа науки и технологий (ШНТ)
Стратегический план ШНТ на 2016–2020 гг. направлен на поддержку национальной Стратегии 
«Казахстан – 2050» в рамках основных ценностей и широкой миссии НУ.
Миссия НУ, так и ШНТ, поддерживает пять из семи приоритетов, определенных в Стратегии 
«Казахстан – 2050». А именно:
• Экономическая политика нового курса;
• Всесторонняя поддержка предпринимательства;
• Новые принципы социальной политики;
• Обучение, подготовка и переподготовка для передачи передовых знаний 
и профессиональных навыков; а также
• Укрепление государственности и развития Казахстана.
Стратегии и цели ШНТ были разработаны для достижения значительного прогресса 
в стремлении Казахстана добиться лидертсва на мировой арене. В стратегическом плане ШНТ 
подчеркивается уникальная роль Школы как интегративного партнера, способствующему 
реализации социальных, экономических и научных реформ в стране благодаря широкому 
кругу высококачественных программ. Стратегические направления ШНТ:
• Повышение качества контингента студентов;
• Улучшения учебного опыта студентов;
• Содействие повышению компетентности ППС и эффективности ППС;
• Установление передовых методов и стандартов проведения научных исследований;
• Создание инициатив по финансированию научных исследований; а также
• Развитие человеческих ресурсов для проведения научных исследований.

50 | 
Стратегия на 2018–2030 годы
Будущие направления ШНТ
• Ускоренная интеграция исследовательской работы в обучение путем расширения 
содержания курсовой работы с помощью исследовательских стажировок 
и предоставления соответствующих лабораторных занятий для студентов бакалавриата;
• Компоновка и ребрендинг наших уникальных навыков в области вычислительных 
наук в комплексную программу «Наука о данных» («Data Science») для удовлетворения 
потребностей Казахстана в цифровых технологиях.
• Полноценное внедрение обязательных компонентов академических программ 
бакалавриата и результатов обучения, отражающего уникальную идентичность 
НУ, проявляющуюся в едином для всех студентов НУ, независимо от их школы или 
специализации, опыта интеллектуального развития.
• Более тесное сотрудничество со Школой медицины для расширения возможностей 
создающегося кластера в области здравоохранения в Астане.
• Усиление фокусировки программ магистратуры и докторантуры и их дополнение 
рядом краткосрочных тематических тренингов, ориентированных на нужды страны.
• Подчеркивание важности критического мышления в научных методах, а также 
использовании доказательной базы при заключении выводов путем предоставления 
студентам возможности посещать ключевые курсы в Школе гуманитарных и социальных 
наук.
• Культивирование инноваций и навыков предпринимательства среди студентов для 
развития новых продуктов и услуг в интересах всей страны.
Высшая школа образования (ВШО)
ВШО основывает свое стратегическое видение на миссии НУ, которое базируется на 
приоритетах Стратегии «Казахстан-2050», где излагается общее видение всеобъемлющей 
реформы образования в Казахстане. Ключевым компонентом этой образовательной реформы 
стало создание НУ.
ВШО должна играть центральную роль в продвижении образовательной реформы в Казахстане 
на всех уровнях системы образования, используя передовую практику в таких областях, как 
дошкольное образование, начальное и среднее образование, техническое и профессиональное 
образование, а также высшее образование. ВШО намерена достигнуть это посредством 
проведения исследований мирового класса по проблемам, вопросам и реформам в области 
образования, предоставления учебных программ на уровне магистратуры и докторантуры, 
обеспечения возможностями профессионального развития преподавателей на всех уровнях 
и обеспечения функционирования модели образцовой образовательной практики по 
собственному примеру в НУ.
В этот период школа будет стремиться к прохождению внешних оценок. ВШО будет 
инициировать такой процесс через собственные внутренние механизмы обеспечения 
качества программ и исследований. Внешняя оценка будет иметь ключевое значение для 
международного рейтинга школы и НУ.
Высшая школа бизнеса (ВШБ)
1. 

жүктеу/скачать 2,85 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: