Республикалық басылым білім жолы нұрлы жол
жүктеу/скачать 2,76 Mb. Pdf көрінісі
|
1114 караша
- Бұл бет үшін навигация:
- Сабақ бойынша рефлексия
| Сабақтың
соңы 5 минут Кері байланыс: Білемін білдім Саралау: Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырма бересіз? Бағалау: Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз? Оқушылардың назарын сабаққа шоғырландыру үшін сабақ ұранымен таныстыруды жөн көрдім. Тақырып атауына шығу үшін сабақ басында Топтық жұмыстап арқылы үй тапсырмасын пысықтадым. Мақсатқа жету үшін бірнеше әдіс-тәсілдер арқылы көркем шығармадағы кейіпкердің образдық тұлғасын жұпта және топта бірлесіп ашады. Көңіл – күй смайликтері топтық,жұптық жұмыстар арқылы бағаланады. Оқушылардың түрлі жұмыс формалары ауызша мадақтау үлгісінде жүргізіледі, мақсатқа жету/жетпеудегі әрекеттері бағалау критерийлері мен дескрипторға сүйеніп сараланады. 38 ----- «БІЛІМ ЖОЛЫ НҰРЛЫ ЖОЛ» Республикалық журнал – Қараша айы 2020 жыл | № 11 (14) ----- «Дебат» технологиясын басшылыққа ала отырып- өз ойларын жан-жақты іздене отырып, пайымдау үшін қолданылады. Тақырыпты жан – жақты талдау мақсатында және кейіпкерлер іс – әрекеттерін ажырату үшін «Бұрыштар» әдісі тиімді. Жинақтау кезеңінде оқушының өз пікірі мен көзқарасын анықтау үшін Мақал-мәтелдер арқылы және сабақтың рефлексия кезеңінде қорытындылау мақсатында Элективті тест әдісін қолданамын.Сыныптағы әр деңгейлі оқушылардың топтық жұмысқа қатысу кезінде оларға басқа сыныптастарының қолдау көрсетіп отыруы жиі айтылады, мұғалім тарапынан әр оқушының әрекетін ерекше бақылауға алып, қиналған түстарына жетекшілік етеді. Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары / оқу мақсаттары қолжетімді ме? Оқушылар бүгін не үйренді? Сабақтағы ахуал қандай болды? Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма? Уақыт есебінен ауытқу болды ма? Жоспарға қандай өзгеріс енгізілді жүктеу/скачать 2,76 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|