ШОРМАКОВ МАДИЯР ДОСМУКАМЕТОВИЧ

«БІЛІМ ЖОЛЫ НҰРЛЫ ЖОЛ» Республикалық журнал. Куәлік № KZ37VPY00015077
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Жаңа 
тақырыпқа 
қадам
3 минут
туралы жазбаша түрде
орындайды.
«Ой салу»
әдісі 
арқылы оқушылардың 
назарына жылқы 
суреттері ұсынылады. 
Келесі сұрақтар 
төңірегінде сұрақтарға 
жауап береді:
-Балалар бұл 
суреттерден нені көре 
аламыз?
-Балалар бүгінгі 
сабақтын тақырыбы 
қандай болуы мүмкін
?
Оқушылардың 
жауаптары арқылы 
сабақтың тақырыбына 
шығу.
Оқушыларды сабақтың
тақырыбымен, оқу 
мақсаттарымен және 
бағалау
критерийлерімен 
таныстыру.
Дескриптор: 
1. Суретке қарап 
жылқының маңызын 
атайды;
ҚБ( қалыптастырушы 
бағалау) 
Сабақтың 
ортасы
Жаңа білім
5 минут
10 минут
1. «Сарматтардың 
қоғамдық құрылысы 
мен шаруашылық 
өмірі» тақырыбына 
байланысты бейнебаян 
көрсетеді. Мұғалім 
көрсетілген бейнебаян 
бойынша оқушыларға 
«Серпілген сауалдар»
әдісі
арқылы 
сұрақтарға жауап 
беруді ұсынады.
-Сарматтардың
археологиялық
ескерткіштерінің
ерекшеліктері қандай?
-
Сармат
тайпаларының
қолданбалы
өнер
ерекшеліктерін ата
ЕББҚ:
 
Сөйлеу
кемістігі бар оқушы
бәрімен бірге сармат
тайпаларының
қолданбалы
өнер
ерекшелігімен
танысады
Оқушылар 
бейнебаян 
көреді, 
бейнебаян 
бойынша 
берілген 
сұрақтарға жауап
береді, оқушылар
бір-бірінің 
жауаптарын 
тыңдап, 
толықтырады.
Сөйлеу кемістігі 
бар оқушы 
барлық 
оқушылармен 
бірге фронтальді 
жұмыс істейді .
Бейнебаяннан 
Сарматтардың 
қоғамдық құрылысы 
мен шаруашылық 
өмірінің ерекшеліктері 
тақырыбы бойынша 
деректерді көреді.
Дескриптор:
1. Сарматтардың 
археологиялық 
ескерткіштерінің 
ерекшеліктері атайды;
2. Сармат 
тайпаларының
қолданбалы өнер 
ерекшеліктерін 
сипаттайды;
ҚБ( қалыптастырушы 
бағалау)
 
Дескриптор:
1. 
Сарматтардың
археологиялық
ескерткіштерді туралы
ақпаратты анықтайды;
Тақырыптық
бейнеролик
https://www.you
tube.com/watch
?
v=NvpRp4IQjlg
Қазақстан
тарихы 5
сынып
Жалпы білім
беретін
мектептің 5
сыныбына
арналған
оқулық
31

«БІЛІМ ЖОЛЫ НҰРЛЫ ЖОЛ» Республикалық журнал. Куәлік № KZ37VPY00015077
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
5 минут
10 минут
Зерттеу мен талдау
Тапсырма №1
«Түсін,талда,жеткіз»
әдісі
1-топ:Сарматтардың 
археологиялық 
ескерткіштерді 
сипаттау; 
2-топ:Сарматтардың 
қолданбалы өнер 
ерекшеліктерін 
сипаттау;
3-топ:Сарматтардың 
картада орналасуын 
көрсету; 
4-топ:Сарматтардағы 
әлеуметтік топтардың 
ерекшеліктерін 
түсіндіру
«Түсін,талда,жеткіз» 
әдісі арқылы түсінік 
қалыптастырады
ЕББҚ:__Сөйлеу_кемістігі_бар_оқушыға_суреттерді_жазбаша_сипаттайды_._Тапсырма_№2_Түсіндірме_кестесі_бойынша'>ЕББҚ:
 
Сөйлеу
кемістігі бар оқушыға
суреттерді жазбаша
сипаттайды 
.
Тапсырма №2
Түсіндірме кестесі
бойынша
Сарматтардың
қоғамдық құрылысы
мен
шаруашылық
өміріндегі
ерекшеліктерді
жазады.
Археология
лық
ерекшелік
тері
қолданбалы
өнер 
ерекшелік
терін
1.
2.
1.
2.
ЕББҚ:
 
Сөйлеу
кемістігі бар оқушыға
тапсырма жазбаша
түрде беріледі.
Тапсырма №3
«Ақиқат/жалған»-жеке
жұмыс
Оқушылар 
сарматтар 
туралы 
ақпараттармен 
жұмыс жасайды.
Сөйлеу кемістігі 
бар оқушыға 
тапсырма 
шығарылып 
беріледі.
Оқушылар
сарматтардың 
қоғамдық 
құрылысы мен 
шаруашылық 
өмірі 
түсіндіреді,өз 
ойларын жазады.
Сөйлеу кемістігі 
бар оқушыға 
тапсырма 
шығарылып жеке
жазбаша түрде 
беріледі.
Сөйлеу кемістігі 
бар оқушыға 
жеке жұмыс 
кезінде 
қасындағы 
сыныптастары 
және мұғалім 
диалог арқылы 
қолдау жасайды
2. 
Сарматтардың
қолданбалы
өнер
ерекшеліктерін
сипаттайды;
3. 
Сарматтардың
картада орналасуын
көрсетеді
4. 
Сарматтардағы
әлеуметтік топтардың
ерекшеліктерін
анықтайды;
Мұғалімнің кері 
байланысы
Дескриптор:
1. 
археологиялық
ерекшелік
тері 1-ші ерекшелігін
сипаттама жазады;
2.
археологиялық
ерекшелік
тері 2-ші ерекшелігін
сипаттама жазады;
3 қолданбалы өнер 
1-ші ерекшелігін 
сипаттама жазады
4. қолданбалы өнер 
2-ші ерекшелігін 
сипаттама жазады
5. әлеуметтік топтардың
1-ші ерекшелігін 
сипаттама жазады
6. әлеуметтік топтардың
лігін сипаттама жазады 
2-ші ерекшелігін 
сипаттама жазады
ЕБҚ:
Сөйлеу кемістігі
бар оқушыға дұрыс
жауаптарды кестеге
жазып отырады 
Дескриптор:
-1-ақпараттың 
ақиқат/жалған екендігін
анықтайды;
-2-ақпараттың 
ақиқат/жалған екендігін
анықтайды;
-3-ақпараттың 
ақиқат/жалған екендігін
анықтайды;
-4-ақпараттың 
ақиқат/жалған екендігін
анықтайды;
Суреттер, 
слайдтар
Оқулық, 
Қазақстан 
тарихы 5 
сынып, 
Б.Е Көмеков,
К.С.Игілікова
Алматы 
«Атамұра»
2017 жыл
«түсініктеме 
күнделігі»-
кесте
Таратпа 
материалдар
«Ақиқат/жалға
н» кестесі
32

«БІЛІМ ЖОЛЫ НҰРЛЫ ЖОЛ» Республикалық журнал. Куәлік № KZ37VPY00015077
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Сарматтардың
қоғамдық құрылысы
мен
шаруашылық
өміріне
қатысты
ақпараттардың
«ақиқат» не «жалған»
екендігін анықтайды
Тұжыр
ым 
Ақи
қат 
Ж
ал
ға
н 
+
+
+
+
+
ЕБҚ:
Сөйлеу кемістігі 
бар оқушыға жеке 
жұмыс кезінде 
қасындағы 
сыныптастарынан 
және мұғалімнің 
көмегімен қолдау 
көрсетіледі.
-5-ақпараттың 
ақиқат/жалған екендігін
анықтайды;
Сабақтың соңы
5 минут
«Бірге ойлаймыз» әдісі
бойынша оқушыларға
қорытынды сұрақ:
Кері байланыс
«Бағдаршам» әдісі
-Мен барлығын 
түсіндім-жасыл
-Мен орташа түсіндім-
сары
-Ешнәрсе түсінбедім-
қызыл
Оқушы тақырып 
бойынша не 
ұнағанын, не 
қиын болғанын,
не түсініксіз 
болғанын 
жазады. 
Оқушылар бағалау 
жүйесі арқылы өз 
бағаларымен танысады.
Сөйлеу кемістігі бар 
оқушыға бағалау 
парағы шығарылып 
беріледі.
Презентация
Үй тапсыр
масы
«Сарматтардың қоғамдық құрылысы мен шаруашылық өмірі» тақырыбына 
ауызша хабарлама жасау.
(Сөйлеуде кемістігі бар оқушыға жазбаша деректер дайындап келу тапсырылады)
33

«БІЛІМ ЖОЛЫ НҰРЛЫ ЖОЛ» Республикалық журнал. Куәлік № KZ37VPY00015077
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ЖАНУЗАКОВА ЛАУРА АБДИКАДЫРОВНА
Бастауыш сынып мұғалімі 
Алматы облысы. Ұйғыр ауданы білім бөлімі
«М. Таипов атындағы орта мектебі мектепке дейінгі 
шағын орталығымен» КММ
Қазақ тілі 18-сабақ
Білім беретін мекеме 
атауы
«М. Таипов атындағы орта мектебі мектепке дейінгі шағын 
орталығымен» коммуналдық мемлекеттік мекемесі
Бөлім 
Өнер
Педагогтің аты-жөні
Жанузакова Лаура Абдикадыровна
Күні:
07.02.2023ж
Сынып: 3 
Қатысушылар саны:
Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы
Мазмұндама «Ұста дүкені»
Оқу бағдарламасына 
сәйкес оқыту 
мақсаттары
3.2.4.1 өз бетінше мәтіннің тақырыбын және мұғалімнің көмегімен негізгі
ойды анықтау;
3.1.4.1 тірек сөздер мен жоспарды пайдалана отырып, берілген тақырып 
бойынша әңгіме құрау;
Сабақтың мақсаты
Өз бетінше мәтіннің тақырыбын және мұғалімнің көмегімен негізгі ойды 
анықтайды. Тірек сөздер мен жоспарды пайдалана отырып, берілген 
тақырып бойынша әңгіме құрайды. 

жүктеу/скачать 0,66 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: