Шамалар және өлшем бірліктері

• 
  Санаудың ірі бірлігі – жүздіктің құрылу жолын көрсетеді
  
• 
  1000 көлемінде жүздіктермен тура, кері санайды және жазады
  
• 
  Жүздіктерді салыстырады
  

100 = 99 + 100 = 90 +

• 
  100 cанының құрылу жолын бірліктермен жазып көрсетеді;
  
• 
  100 cанының құрылу жолын ондықтармен жазып көрсетеді;
  

• 
  1000 көлеміндегі сандарды жүздіктермен санай отырып, кему ретімен жаз.
  

• 
  Сандарды салыстыр.
  

• 
  1000 көлеміндегі жүздіктерді кему ретімен жазады;
  
• 
  200 бен 300 сандарын салыстырады;
  
• 
  900 бен 700 сандарын салыстырады.
  

• 
  1000 көлеміндегі жүздіктермен ауызша қосу, азайту амалдарын орындайды
  

Қожанасыр берілген тапсырманың жауаптарын асығыс жазып шықты. Оның жіберген қатесін тауып, қорша. Қатені түзе.

• 
  қате орындалған өрнектерді анықтайды;
  
• 
  қате орындалған өрнектердің қатесін түзетеді.
  

• 
  45±9, 40-14, 100-35 түрінде берілген өрнектермен ондықтан аттап ауызша қосу, азайту амалдарын орындайды
  

Берілген өрнектерге мұқият қара. Не байқадың? Келесі өрнек қандай болады? Жұпта берілген өрнектердің мәнін есептемей жарысып шығар.

34 + 8 = 42 85 – 9 = 76

• 
  өрнектердің байланысын анықтайды;
  
• 
  екі таңбалы сандарды бөлшектеп қосуды ауызша орындайды;
  
• 
  екі таңбалы сандарды бөлшектеп азайтуды ауызша орындайды;
  
• 
  берілген өрнектерді дұрыс жалғастырады.
  

63 + 17 = 48 + 52 =

• 
  қосындысы ондық сан болатын жағдайлардағы екі таңбалы сандарды қосады;
  
• 
  ондықтардан екі таңбалы санды азайту амалын орындайды;
  
• 
  қосындысы жүздік болатын жағдайлардағы екі таңбалы сандарды қосады;
  
• 
  жүзден екі таңбалы санды азайтады.
  

• 
  Екі таңбалы сандармен ондықтан аттап қосу және азайтуда ауызша, жазбаша түрдегі орындау алгоритмін қолданады
  

• 
  Ауызша есептеу тәсілін көрсете отырып, амалдарды орында.
  

• 
  Баған түрінде жаз және түсіндіре отырып шығар.
  

• 
  екі таңбалы сандарды ондықтан аттамай ауызша қосу/азайтудың алгоритмін көрсетеді және өрнектердің мәнін табады;
  
• 
  екі таңбалы сандарды ондықтан аттап қосу/азайтудың жазбаша орындау алгоритмін түсіндіреді және өрнектің мәнін табады.
  

• 
  100-ге дейінгі екі таңбалы сандардың, 1000 көлеміндегі жүздіктердің тізбегіндегі заңдылықты анықтайды
  
• 
  Берілген тізбекті заңдылығын сақтай отырып жалғастырады
  

Сандар тізбегіне мұқият қара. Заңдылығын анықта және 3 санға жалғастыр

• 
  Берілген тізбекті жалғастырып жаз.
  

• 
  тура және кері санау ретімен берілген екі таңбалы сандар тізбегіндегі заңдылықты анықтайды және түсіндіреді;
  
• 
  тура және кері санау ретімен берілген үш таңбалы сандар тізбегіндегі заңдылықты анықтайды және түсіндіреді;
  
• 
  берілген тізбектегі заңдылықты анықтайды және жалғастырады.
  

• 
  Берілген заңдылық бойынша тізбекті жалғастырады
  
• 
  Тізбектегі заңдылықтың бұзылуын анықтайды
  

• 
  Сандардың орналасуындағы заңдылықты анықта. Бос орындарды толықтыр.
  

• 
  Заңдылықты бұзып тұрған санды тауып, қорша және қатені түзет. Тізбекті тағы екі санға жалғастыр.
  

• 
  сандардың орналасуындағы заңдылықты анықтайды;
  
• 
  заңдылықты сақтай отырып тізбектегі белгісіз сандарды жазады;
  
• 
  үш таңбалы сандар тізбегіндегі заңдылықты анықтайды;
  
• 
  заңдылығы бұзылған санды табады және түзетеді;
  
• 
  тізбекті жалғастырып жазады.
  

• 
  Екі амалды есептің шартын қысқаша жазба/ кесте немесе сызба түрінде жазып көрсетеді
  

Есептің шартын мұқият оқы.

Бірінші ағаштан 31 кг алма, ал екіншісінен одан 14 кг кем алма жинап алынды. Екі ағаштан барлығы неше килограмм алма жиналды?

• 
  Есептің шартын қысқаша жазба және сызба түрінде жазып көрсет.
  

• 
  есептің шартындағы тірек сөздерді анықтайды;
  
• 
  тірек сөздерді деректермен толықтырады;
  
• 
  есептің сұрағын жазады;
  
• 
  есептің шартын сызбаға түсіреді;
  
• 
  сызбада есептің сұрағын көрсетеді.
  

• 
  Құрама есептерді шығарады
  

Есептің қысқаша шартын жаз немесе сызбасын сыз. Есепті шығар.

Мектеп асханасында 36 ұл және 18 қыз тамақтанып отыр. Тамақтанып болған 25 оқушы сыныпқа кетті. Асханада неше оқушы қалды?

• 
  есептің қысқаша шартын жазады/сызбасын сызады;
  
• 
  шешу жолының бірінші амалын таңдайды және өрнек түрінде жазады;
  
• 
  бірінші өрнектің мәнін табады;
  
• 
  шешу жолының екінші амалын таңдайды және өрнек түрінде жазады;
  
• 
  екінші өрнектің мәнін табады;
  
• 
  есептің жауабын жазады.
  

• 
  Құрама есептерді дұрыс модельдейді
  
• 
  Есептің шешуін жекелеген амалдар немесе санды өрнек түрінде жазып көрсетеді
  

Есепті түсініп оқы.

Дүкенге 80 кг жүзім әкелінді. Түске дейін 32 кг, ал түстен кейін 15 кг жүзім сатылды. Дүкенде неше килограмм жүзім қалды?

• 
  Берілген есептің шешімі болатын өрнектерді () белгіле.
  

• 
  Есептің моделін құр және шешуін жекелеген амалдар түрінде жазып көрсет.
  

• 
  есептің шешімі болатын санды өрнектерді анықтайды;
  
• 
  есептің қысқаша шартын жазады / сызбасын сызады;
  
• 
  есеп шешімінің бірінші өрнегін жазады және мәнін табады;
  
• 
  есеп шешімінің екінші өрнегін жазады және мәнін табады;
  
• 
  есептің жауабын жазады.