Құрметті мұғалім!



бет17/19
Дата08.02.2022
өлшемі1,76 Mb.
#123349
түріСабақ
1   ...   11   12   13   14   15   16   17   18   19
Байланысты:
ҚБ Математика 2кл каз

2-тапсырма


Өрнек түрінде жаз. Санды өрнектердің мәнін тап.



10 көбейту 4




с пен 5-тің көбейтіндісі




27 бөлу b




28 бен 4-тің □бөліндісі




5 кем 9 -дан




7 артық a- дан




Дескриптор Білім алушы

    • оқылуы бойынша санды және әріпті көбейтінділер құрастырады, мәнін табады;

    • оқылуы бойынша санды және әріпті бөлінділер құрастырады, мәнін табады;

    • оқылуы бойынша санды және әріпті теңсіздіктер құрастырып жазады.

Бөлімше 2.1 Санды және әріпті өрнектер

Оқу мақсаты




2.2.1.2 Әріптің берілген мәніндегі екі амалды әріпті өрнектің мәнін табу

Бағалау критерийі




Білім алушы

  • Әріптік мәні бар екі амалды өрнектердің мәнін есептеп шығарады

Ойлау дағдыларының деңгейі

Қолдану



Тапсырма

Берілген өрнекке мұқият қара.




21 + 36 : а

Өрнектің мәнін табу мүмкін бе?


Мұндағы а ═ 4, а ═ 9, а ═ 6 деп алып, өрнектің мәнін тап.



Дескриптор



Білім алушы

  • әріптің орнына берілген мәнін қойып, өрнектер жазады;

  • амалдардың орындалу тәртібін сақтайды;

  • өрнектің мәнін дұрыс есептейді.

55


Бөлімше 2.1 Санды және әріпті өрнектер










Қосудың орын Қосудың терімділік Көбейтудің орын ауыстырымдылық қасиеті қасиеті ауыстырымдылық қасиеті













23 + 17 ═ 17 + 23




(15 + 28) + 32 ═ 15 + (28 + 32)

2 х 12 ═ 12 х 2










(а + в)+с = а + (в+с)




а* в = в*а

а + в = в + а




Дескриптор



к е

,


,









і


Бөлімше 2.1 Санды және әріпті өрнектер

Оқу мақсаты




2.2.1.4 Санды 1-ге көбейту және бөлу жағдайларын әріпті теңдік түрінде: a×1=a; a:1=a көрсету

Бағалау критерийі

Білім алушы

  • Санды 1-ге көбейту және бөлу ережелерін әріпті өрнекпен жазып көрсетеді

Ойлау дағдыларының деңгейі

Білу және түсіну Қолдану



Тапсырма
Берілген ережелерді әріпті өрнек түрінде жаз.




Дескриптор

Білім алушы

  • санды 1-ге көбейту жағдайын әріпті өрнек түрінде жазып көрсетеді;

  • санды 1-ге бөлу жағдайын әріпті өрнек түрінде жазып көрсетеді;

  • 1-ді санға көбейту жағдайын әріпті өрнек түрінде жазып көрсетеді.

Бөлімше 2.2 Теңдік және теңсіздік. Теңдеу

Оқу мақсаты




2.2.2.1 х <� және х >� түріндегі теңсіздіктерге сәйкес келетін сандарды анықтау

Бағалау критерийі




Білім алушы

  • х <�, х >� түріндегі теңсіздіктерге сәйкес сандарды жазады

Ойлау дағдыларының деңгейі

Қолдану

Tапсырма



  • х < 8 түріндегі теңсіздіктің шешімі болатын қатарды белгіле.

A) 0, 2, 4, 6, 8


B) 0, 1, 3, 5, 7
C) 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7
D) 0, 2, 3, 5, 6, 7, 8

  • х > 8 түріндегі теңсіздіктің шешімі болатын қатарды белгіле.




  1. 8-ден үлкен натурал сандардың барлығы

  2. 8- ге дейінгі натурал сандардың барлығы

  3. барлық натурал сандар қатары

  4. 8-ден кіші натурал сандардың барлығы



Дескриптор



Білім алушы

  • х <� түріндегі теңсіздіктерге сәйкес келетін нұсқаны белгілейді;

  • х >� түріндегі теңсіздіктерге сәйкес келетін нұсқаны белгілейді.

Бөлімше 2.2 Теңдік және теңсіздік. Теңдеу

Оқу мақсаты







2.2.2.2 Көбейту мен бөлуге берілген қарапайым теңдеулерді; х+(25-6)=38; (24-3)-х=8; а+6=7+80 түріндегі күрделі теңдеулерді шешу

Бағалау критерийі




Білім алушы

  • Көбейту мен бөлудің белгісіз компоненттерін табуға берілген қарапайым теңдеулерді шығарады

  • Екі амалды күрделі теңдеулердің түбірін табады

Ойлау дағдыларының деңгейі




Қолдану



1-тапсырма
Әр теңдеудің шешімін тауып, байланыстырып сыз.


8 х а ═ 48 63 : у ═ 9 с : 9 ═ 2




  • Белгісіз көбейткішті табуға берілген теңдеуді қызыл түспен;

  • Белгісіз бөлгішті табуға берілген теңдеуді көк түспен;

  • Белгісіз бөлінгішті табуға берілген теңдеуді жасыл түспен боя.



Дескриптор



Білім алушы

  • белгісіз көбейткішті табуға берілген теңдеудің түбірін анықтайды және сәйкес түспен бояйды;

  • белгісіз бөлгішті табуға берілген теңдеудің түбірін анықтайды және сәйкес түспен бояйды;

  • белгісіз бөлінгішті табуға берілген теңдеудің түбірін анықтайды және сәйкес түспен бояйды.

2-тапсырма
Теңдеуді шешіңіз.
х+ (23 – 7)= 24



Дескриптор



Білім алушы

  • күрделі теңдеуді қарапайым теңдеуге түрлендіреді;

  • белгісіз компонентті табу тәсілін өрнек түрінде жазады;

  • теңдеудің түбірін есептеп шығарады;

  • айнымалының орнына түбірді қойып, өрнек жазады;

  • өрнектердің мәнін шығарып, теңдік түрінде жазады;

  • жауабын жазады.




Бөлімше 5.1 Есептер және математикалық модель

Оқу мақсаты




2.5.1.2 Есептерді шығару барысында баға, сан, құн арасындағы тәуелділікті пайдалану

Бағалау критерийі

Білім алушы

Ойлау дағдыларының деңгейі

Қолдану



1-тапсырма
Кестеге сүйеніп, сұрақтарға жауап бер.






  • 1л сүттің бағасын анықтау үшін оның құнын

  • Орамжапырақтың санын анықтау үшін оның құнын

  • Жұмыртқаның құнын табу үшін оның санын

Дескриптор

Білім алушы

  • заттың бағасын анықтайды және ережесін толықтырады;

  • заттың санын анықтайды және ережесін толықтырады;

  • заттың құнын анықтайды және ережесін толықтырады.

2-тапсырма


Есептің шартын кестеге түсір және шығар.


Алмас 6 дәптерге 30 теңге төледі. Бір дәптер неше теңге тұрады?

Бағасы

Саны

Құны












Дескриптор Білім алушы

  • сандық деректерді кестеге түсіреді;

  • есептің шешімін табады;

  • есептің жауабын жазады.

Бөлімше 5.1 Есептер және математикалық модель

Оқу мақсаты




2.5.1.4 Санды бірнеше есе арттыру/кемітуге; еселік салыстыруға берілген есептерді талдау және шығару; кері есептерді құрастыру және салыстыру

Бағалау критерийі

Білім алушы

  • Санды бірнеше есе арттыруға/кемітуге берілген есептерді шығарады

  • Берілген есепке кері есеп құрастырады және шығарады

Ойлау дағдыларының деңгейі

Қолдану
Жоғары деңгей дағдылары

Тапсырма

  • Сурет бойынша есеп құрастыр және шығар.






Массасы — 28 кг ?, 4 есе кем

  • Есепке кері есеп құрастыр және шығар.









Дескриптор



Білім алушы

  • сурет пен санды деректер бойынша есеп құрастырады;

  • есептің қысқаша шартын жазады/ сызбасын сызады;

  • есепті шешу амалын таңдайды және шешуін санды өрнек түрінде жазады;

  • өрнектің мәнін табады және шама атауын жазады;

  • есептің сұрағына сәйкес жауап жазады;

  • есепке кері есеп құрастырады және шығарады.

Бөлімше




5.1 Есептер және математикалық модель

Оқу мақсаты










2.5.1.5** Көбейту мен бөлудің белгісіз компоненттерін табуға; кері есептерді құрастыру және шығару; тура және жанама сұрақтары болатын есептерді («бірнеше бірлік артық/кем» «бірнеше есе есе артық/ кем» қатынастарымен байланысты) бір-бірінен ажырату

Бағалау критерийі




Білім алушы

  • Көбейту мен бөлудің белгісіз компоненттерін табуға берілген есептерді шығарады

  • Көбейту мен бөлуге берілген есептерге кері есептер құрастырады және шығарады

Ойлау дағдыларының деңгейі




Қолдану
Жоғары деңгей дағдылары

Тапсырма

  • Есептің шешуі болатын өрнекті анықта және мәнімен сәйкестендір.

Бір қорапта 4 қарындаш бар. Осындай 8 қорапта неше қарындаш бар?


4 * 8 4 + 8 8 : 4
2 32 12

Жауабы:





  • Берілген өрнектер бойынша ауызша кері есептер құрастыр.




32 : 4 = 8

32 : 8 = 4

Дескриптор

Білім алушы

  • есептің шешімі болатын өрнекті анықтайды;

  • өрнектің мәнін табады;

  • есептің жауабын жазады;

  • берілген өрнектер бойынша кері есептер құрастырып айтады.

63


Бөлімше 5.1 Есептер және математикалық модель

Оқу мақсаты




2.5.1.6 Көбейту мен бөлуге берілген есептерге қатысты таңдаған амалдарын негіздеу, шығару әдісін түсіндіру

Бағалау критерийі

Білім алушы

  • Көбейтуге/бөлуге берілген есептерді шығару амалдарын таңдайды және түсіндіреді

Ойлау дағдыларының деңгейі

Қолдану

Тапсырма



  • Есепті шығару үшін қолданылатын амал таңбасын () белгіле және себебін түсіндір.

Бірдей 4 қорапта 24 стақан бар. Әр қорапта неше стақан бар?





+ : - Х



  • Есепті шығар.



Дескриптор



Білім алушы

  • есепті шығару амалын белгілейді және түсіндіреді;

  • есептің шешімін өрнек түрінде жазады;

  • өрнектің мәнін дұрыс есептейді;

  • есептің жауабын жазады.




Бөлімше 5.1 Есептер және математикалық модель

Оқу мақсаты




2.5.1.7 Екі амалмен шешілетін есептерді (барлық амалдарға берілген жай есептердің әртүрлі комбинациялары) модельдеу және шығару

Бағалау критерийі




Білім алушы

  • Екі амалды қарапайым есептердің моделін құрады және шығарады

Ойлау дағдыларының деңгейі

Қолдану



Тапсырма
Есептің сызбасын толықтыр және шығар.

Бір ағаштан 11 шелек шие, ал екіншісінен одан 3 шелек артық шие жиналды. Екі ағаштан барлығы неше шелек шие жиналды?






Дескриптор



Білім алушы

  • сызбаны қажетті деректермен толықтырады;

  • есептің шешуін жекелеген амалдар немесе санды өрнек түрінде жазады;

  • өрнектердің мәнін табады және шама атауларын жазады;

  • есептің жауабын жазады.





Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   11   12   13   14   15   16   17   18   19




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет