|
* Таңдау пәндері курсивпен белгіленген
І – семестр
Пәннің аталуы
|
Музыкалық аспап
|
Қысқартылған атауы
|
МА 1206
|
Оқу іс – шаралары / оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Жеке сабақтар, ОСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
Семестр 1.
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
Дүйсенбаев О.Т.
|
Доцент / оқытушы:
|
Аға оқытушы
|
Жұмыс тілі
|
Қазақ
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
|
Оқу түрі / академиялық сағаттардың саны
|
Жеке сабақтар -30, ОСӨЖ -30, СӨЖ -30.
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы - 90
|
Кредиттер / сынақ бірліктері
|
2
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиттер: “Музыканың теориялық негіздері”, “Сольфеджио”, “Музыка тарихы” пәндері.
|
Білім беру мақсаттары / құзіреттілігі
|
«Музыкалық аспап» пәнін меңгеруде студенттер алдына келесі міндеттер қойылады:
музыкалық аспапты кәсіби дәрежеде меңгеру;
музыкалық аспабына арналған әр түрлі формада жазылған шығармаларды орындау;
нотадан оқу сауаттылығын арттыру;
күйшілік өнердің сан алуан дәстүрін жетік меңгеру.
|
Мазмұны
|
Жеке сабақтар: Музыкалық аспаптар туралы түсінік және олардың орындаушылық ерекшеліктері. Домбырашының отырыс, қол қойылымдары, нота сауатын ашу. Негізгі тақырыпты ойнау әдістері. Сүйемелдеушінің дыбыс ерекшелігі. Аппликатура қою әдістері. Қарапайым үлгідегі шығарманы ойнап үйрену. Оң қол және сол қолды қосып ойнауды игеру. Позициядан позицияға ауысудың негізгі әдістері. Шығарманың мазмұны, сипаты, шарықтау шегі. Саусақтық техникасы жетілдіру.
|
Оқу жұмысының нәтижелері / қорытынды бақылау түрлері
|
|
050906 – (01, 03)
Пәннің аталуы
|
Мамандық (мамандануы) бойынша
|
Қысқартылған атауы
|
МБ
|
Оқу іс-шаралары/ оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Жеке сабақ, ОСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
1
|
Оқытушының Т.А.Ә
|
Ормолдаева М.
|
Доцент/оқытушы
|
Аға оқытушы
|
Жұмыс тілі
|
Қазақ, орыс
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Базалық., міндетті компонент
|
Оқу түрі/ академиялық сағаттардың саны
|
Жеке сабақ 15, СӨЖ 15, ОСӨЖ 15
|
Еңбек сыйымдылығы
|
45 сағат
|
Кредиттер/сынақ бірліктері
|
1
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквезиттері: Сценарий шеберлігі негіздері, Шоу бағдарлмаларды ұйымдастыру.
|
Білім беру мақсаттары/құзіреттілігі
|
Драматургия және режиссураға қатысты негізгі ұғымдарды танып білу, драматургиялық анализ жасау дағдыларын игеру, курсқа арналған арнайы әдебиеттермен жұмыс істей алуы, этюд пен әңгіме, түрлі тақырыпта монологтар жаза білуге, топтық шаралардан бастап бұхаралық мереке түрлерін ұйымдастыра білуге, сондай-ақ мәдени-тынығу жұмысы саласында аудитория құрамының әртүрлілігіне орай педагогикалық мақсатты тұжырымдай білу. Болашақ мектеп және мектептен тыс мекемелердегі, мәдениет сарайлары мен оқушылар сарайларындағы бос уақытты ұйымдастырушы – педагогтардың бос уақыттың мәдениеттілігі ісі саласындағы әр түрлі іс шаралардың сценарийін жазуға, сондай-ақ оның режиссурасы мен ұйымдастыруға қатысты білімдерін, қабілеттерімен дағдыларын қалыптастыру.
К.С.Станиславскийдің ілімі қалыптасқан жүйесін оқыту негізінде болашақ актердің ішкі техникасының бастауыш элементтерін игеруге үйрету сахналық жинақы ерікті-еріксіз назар, бес сезім шындығы, сахналық әрекет, - қисынды физикалық, психофизикалық әрекеттер, қарым-қатынас, бағалау, сезімнің естілігі, қиялдау қабілеттілігі, сахналық тапқырлық.
К.С.Станиславский жүйесі мен негізгі принцип – ережелерін оқыту, драматургтың негізгі жазған пьесаның тақырыбын, идеясын, жанрын (комедия, трагедия, драма) көрсете біліуне, сахнада шыншыл әрекетпен өмір сүрудегі негізгі қасиетті тәрбиелеу, адамның рухани тіршілігін сомдау.
|
Мазмұны
|
Жеке сабақтар: Драматургиялық шығармаға талдау жасау. Мысал, ертегі, әңгіме, аңыздардың композициялық талдамасы. Әдеби-музыкалық композиция құрастыру. Инсценировка жасау. Алтын қиылыс заңын меңгеру. Драматургиялық шығармадағы қақтығыс. Әдеби мәтінмен жұмыс. Поэтикалық композиция құрастыру. Музыкалық материал мен жұмыс. Сценарийлік жоспар құрастыру. Сценарий жазудың кезеңдері. Сценарийдегі көркем-мәнерлеу құралдары. Материалдарды монтаждау. Сценарийдегі шығармашылық әдістер. Театрландырылған концерт сценарийі . Бұлшық еттің босансуы мен сіресуі
Қиял, назар мен зейін сезімдеріне арналған жаттығулар: а) берілген тақырып, тапсырмаға жеке этюдтер ұйымдастыру; б) жас сәбидің мінез-құлықтары; в) өмірде кезедесер ұшқалақ, байсалды, сараң, ақ көңіл қарттар образы. Бес сезімге арналған тартысты оқиғадан тұратын этюд. Хайуанаттар бағындағы жануарлардың іс-әрекеттерін бақылып, мазмұнды орындау. Оқиғаны бағалауға арналған этюд. Киелі күш «егер де», ұсынылған тосын жағдай. Рольдің және шығарманың түпкі мақсаты және соған апарар әрекеті (сверхзадача и сквозное действие роли и пьес). Оқиғалар тізбегі, рольдің және пьесаның басты оқиғасы. Сөз астары, сөз әрекеті, ішкі монолог, кейіпкердің қарым-қатынасы. Мизансценамен жұмыс. Образдың кілті. Образды жасаудағы сыртқы детальдардың орны. Спектакльдің атмосферасы.
|
Оқу жұмысының нәтижелері қорытынды бақылау түрлері
|
Мәдени-тынығу жұмысын ұйымдастыру заңдылықтары мен драматургиялық, режиссуралық негіздерінен білім және бейім қалыптастыру./ емтихан
|
050906 (06)
Пәннің аталуы
|
Мамандық 1
|
Қысқартылған атауы
|
Мам.1
|
Оқу іс – шаралары / оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Жеке сабақтар, ОСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
Семестр 1
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
Сейдалиева Р.Т.
|
Доцент / оқытушы:
|
Аға оқытушы
|
Жұмыс тілі
|
Қазақ
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Міндетті компанент
|
Оқу түрі / академиялық сағаттардың саны
|
Жеке сабақтар -15, ОСӨЖ -15, СӨЖ -15 .
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы - 45
|
Кредиттер / сынақ бірліктері
|
1
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиттер: «Музыка теориясы», «Гармония», «Сольфеджио», «Музыка тарихы» пәндері.
|
Білім беру мақсаттары / құзіреттілігі
|
“Мамандық”/домбыра пәні дәстүрлі аспапта орындаушылық өнеріміздің дамуына шығармашылық белсенділіктің артуына ықпал жасайды.
|
Мазмұны
|
Жеке сабақтар: Пъеса жанры. Қазақстан, жақын шет ел шығармалары. Мазмұны мен көлемі әртүрлі сипатта. Қазіргі заман күйлері /Қ.Ахмедияров, А.Жайымов/. Күрделі көлемді күйлерді орындау. Күйлер. Дәстүрлі орындаушылық тәсілдерді меңгеру. Аппликатура ерекшеліктері. Орындаушылық деңгейі орта дәрежелі күйлер. Техникалық қиын тұстармен жұмыс. Көркемдік орындаушылық мағынасымен жұмыс жасау. Нота мазмұнын бірден ойнап кету қабілетін жетілдіру.
|
Оқу жұмысының нәтижелері / қорытынды бақылау түрлері
|
Презентация, фонотекалар (аудио және видео)
|
050906 (01)
Пәннің аталуы
|
Ойын – сауық демалысы
|
Қысқартылған атауы
|
ОСД
|
Оқу іс – шаралары / оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Жеке сабақтар, практикалық сабақтар, ОСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
1
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
Байғонова Д.М.
|
Доцент / оқытушы:
|
Аға оқытушы
|
Жұмыс тілі
|
Қазақ
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
|
Оқу түрі / академиялық сағаттардың саны
|
Жеке сабақ -15, практикалық сабақтар-15, СӨЖ -30, СӨЖ -30.
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы - 90
|
Кредиттер / сынақ бірліктері
|
2
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиттер: «Шоу бағдарламаларды ұйымдастыру әдістемесі», «Бос уақытты ұйымдастырудың көркемдік – педагогикалық әдістемесі» пәндері.
|
Білім беру мақсаттары / құзіреттілігі
|
Курстың негізгі мақсаты ойынды мәдениет құндылығы ретінде қарастыра отырып, ғылыми теориялық негіздері туралы білім беру ойындары бағдарламаларын ұйымдастыру. Ойынның жаңа түрлерін енгізуде практикалық дағдыларды қалыптастыру, ойын әрекеттері сценарийлерін жазу әдістерін меңгерту. Бағдарламада ойындар теориясына анализ жасалынады, ойындар классификациясы беріледі.Қазіргі заманғы ойын түрлері. Ойынды - демалыс шараларын қазіргі талаптарға сай ұйымдастыру, әсіресе олардьң мазмұнын ұлттық ойын - сауық түрлерімен байыта отыру, адам ұлттық ойын - сауық байлығын игеретін іс - әрекетке көшіру амалдарын игету.
|
Мазмұны
|
Практикалық сабақтар: Ойын – сауық демалысының маңыздылығы мен құндылығы. Ойын теориясы және зерттеу проблемалары. Ұлттық ойындардың әлеуметтік-тәрбиелік мәні және демалыста пайдалану әдістемесі. «Ойындар жиынтығы» іс-әрекетін ұйымдастыру әдістемесі. Ойындар бағдарламасын дайындау және өткізу әдістемесі. Ойын-сауық демалысының тәрбиелік мақсатын анықтау. Ойынды – демалыс кешін ұйымдыстыру және өткізу әдістемесі. Көңілді сұрақ – жауап кешін ұйымдастыру және өткізу әдістемесі. Ойын-сауық демалысын ұйымдастыру әдістемесі. Тапқырлар мен көңілділер кешін ұйымдастыру әдістемесі. Бос уақыт мәдениеттілігі ісіндегі ойындық репертуар. Ойындық қарым-қатынас кешін ұйымдастыру әдістемесі. Ойындық сайыс түрлерін ұйымдастыру әдістемесі. Отбасылық және балалар мерекелік ойындық әрекеттерді ұйымдастыру әдістемесі. Интеллектуалдық-танымдық және театрландырылған ойындарды ұйымдастыру әдістемесі. Ойын жүргізушінің кәсіби және жеке біліктілігі.
Жеке сабақтар: Ойынның педагогикалық-әлеуметтік кешенді қызметін анықтау. Ойынның жалпы теориясы мен тәрбиелік мәні. Бос уақытта ойындар ұйымдастыру тәсілі. Өнердің ойындық түрлері. Қазақтың ұлттық ойындарының ерекшеліктері. Бос уақыт мәдениеттілігі ісіндегі ойындық репертуар. Ойындар бағдарламасын дайындау және ұйымдастыру әдістемесі. Ойындық қарым-қатынас кешін ұйымдастыру әдістемесі. Ойынды сайыс түрлерін ұйымдастыру әдістемесі. Отбасылық ойындық әрекеттерді ұйымдастыру әдістемесі. Балалардың мерекелік ойындық әрекетін ұйымдастыру әдістемесі. Театрландырылған ойындарды ұйымдастыру әдістемесі. Интеллектулдық-танымдық ойындарды ұйымдастыру әдістемесі. Ойын жүргізушінің кәсіби және жеке біліктілігі. Ойын жүргізушінің тіл мәдениеті.
|
Оқу жұмысының нәтижелері / қорытынды бақылау түрлері
|
Болашақта мектеп және мектептен тыс мекемелерде мәдени дем алу ісін ұйымдастырушы-педагогтардың түрлі іс-шаралардың сценарийін жазуға, сондай-ақ оның режиссурасы мен ұйымдастыруға қатысты білімдерін, қабілеттері мен дағдыларын қалыптастыру / емтихан
|
050906 (03)
Пәннің аталуы
|
Практикалық режиссура 1
|
Қысқартылған атауы
|
ПР
|
Оқу іс – шаралары / оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Жеке сабақтар, практикалық сабақтар, ОСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
1
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
Төреханов Қ.Е.
|
Доцент / оқытушы:
|
Аға оқытушы
|
Жұмыс тілі
|
Қазақ
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
|
Оқу түрі / академиялық сағаттардың саны
|
Жеке сабақ -15, практикалық сабақтар-15, СӨЖ -30, СӨЖ -30.
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы - 90
|
Кредиттер / сынақ бірліктері
|
2
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиттер: «Режиссура», «Режиссердің суретшімен жұмысы», «Сахна қозғалысы», «Актер шеберлігі пәндері.
|
Білім беру мақсаттары / құзіреттілігі
|
Курстың негізгі мақсаты маманданудың теориялық негізінде К.С.Станиславский мен В.И.Немирович – Данченконың режиссура ғылымы жайлы еңбектері және қазігі заманғы режиссерларының прогрессивтік ғылыми көзқарастарына болашақ мамандану студенттерін тәрбилеу және оқытып - үйрету процесі. Режиссураның теориялық негіздерін меңгеру, режиссерлық жаттығулар, этюдтар, үзінділермен жұмыс, дайындық процесі, музыкалық және көркемдік безендіру жұмысы.
|
Мазмұны
|
Практикалық сабақтар: Спектакльді ұйымдастыру мен сахна техникасын қамтамасыз ету. Спектакльмен жұмыс. Курстық спектакль бойынша режиссерлық жұмыс. Спектакльдің қойылым жоспарын құру негіздері. Курстық спектакльмен жұмыс. Спектакльмен жұмыс. Пьесадан алған үзіндіні режиссуралық іске асыру. Үзіндіні талдау-студенттің пьесамен жеке жұмыс істеу қорытындысы. Пьесаны режиссуралық талдау. Шығармамен режисссерлық жұмыс. Сахналандырылған шығарманы режиссуралық талдау. Шығарманы сахналандыру және қою. Шығарманы сахналандыру негіздері.
Жеке сабақтар: Берілген үш сөзге қисынды, тартысты қызық мазмұнды әңгіме құрастыру. Өзі таңдаған шығарманың тақырыптық –идеялық негізін , композициялық құрылымын, драмалық қақтығысын анықтау. Өзі таңдаған шығарманың сахналық жүйесін жасап, оның қойылымын көркем мәнерлеу тәсілдері арқылы әсерлі етіп қою. Болашақ қойылымның режиссуралық талдауы. Спектакльдің қойылымдық жоспарын дайындау. Қойылымның сахналық шешімі. Мизансценамен жұмыс жасау. Болашық спектакльді техникалық безендіру жұмыстары. Монтаждық бет. Көріністер эскизі мен болашақ спектакльдің макеттік үлгісін дайындау.
|
Оқу жұмысының нәтижелері / қорытынды бақылау түрлері
|
Мамандану тәжірибесінде өтіп, өзіндік режиссерлық жұмысын көрсету / емтихан
|
050906 (04)
Пәннің аталуы
|
Музыка тарихы
|
Қысқартылған атауы
|
МТ 1207
|
Оқу іс – шаралары / оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Дәріс сабақтар, практикалық сабақтар, ОСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
Семестр 1-2.
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
Тұрдалиев А.М.
|
Доцент / оқытушы:
|
Аға оқытушы
|
Жұмыс тілі
|
Қазақ
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
|
Оқу түрі / академиялық сағаттардың саны
|
Дәрістер -30, практикалық сабақтар-30, ОСӨЖ -60, СӨЖ -60.
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы - 180
|
Кредиттер / сынақ бірліктері
|
4
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиттер: «Музыка теориясы», «Орындаушылық өнер тарихы», «Қазақстан тарихы», «Өнер тарихы», «Музыка тарихы» пәндері.
|
Білім беру мақсаттары / құзіреттілігі
|
Курстың негізгі мақсаты келешек мамандардың музыка өнерінің тарихи кезеңдері мен олардың шығармашылық бағыты, ағымдары мен стильдік өркендеу жолдарымен таныстырып сол кезеңмен осы кезеңді салыстырып, көзқарастары мен ұғымдарын қалыптастыру болып келеді.
|
Мазмұны
|
Дәрістер: Ежелгі,еуропадағы ортағасырдағы, қайта өрлеу дәуіріндегі музыка өнері. Пәнді оқытудың өзектілігі. 17-18 ғасырлардың басына дейінгі батыс еуропалық музыка. 1789 жылға дейінгі батыс-еуропалық музыка. 1789 жылдан бастап 19 ғасырдың ортасына дейінгі батыс-еуропалық музыка. 19 ғасырдың 1-ші жартысындағы батыс-еуропалық музыка музыкасының түрлері мен жанрлары. 19 ғасырдағы батыс-еуропалық музыка. 20 ғасырдың шетел музыка мәдениеті. 18-ші ғасырға дейінгі орыстың музыка мәдениеті. 18-ші ғасырдағы орыстың музыка мәдениеті. 19-шы ғасырдың 1-ші жартысындағы орыстың музыка мәдениеті. 19-шы ғасырдың 60-70 жылдарындағы орыстың музыка мәдениеті. 19-шы ғасырдың 80-90 жылдарындағы орыстың музыка мәдениеті. 20-шы ғасыр басындағы орыстың музыка мәдениеті. Советтік музыка мәдениетінің дамуындағы негізгі кезеңдер.
Практикалық сабақтар: Ежелгі,еуропадағы ортағасырдағы, қайта өрлеу дәуіріндегі музыка өнері. Пәнді оқытудың өзектілігі. 17-18 ғасырлардың басына дейінгі батыс еуропалық музыка. 1789 жылға дейінгі батыс-еуропалық музыка. 1789 жылдан бастап 19 ғасырдың ортасына дейінгі батыс-еуропалық музыка. 19 ғасырдың 1-ші жартысындағы батыс-еуропалық музыка музыкасының түрлері мен жанрлары. 19 ғасырдағы батыс-еуропалық музыка. Советтік музыка мәдениетінің дамуындағы негізгі кезеңдер. 18-ші ғасырға дейінгі орыстың музыка мәдениеті. 18-ші ғасырдағы орыстың музыка мәдениеті. 19-шы ғасырдың 1-ші жартысындағы орыстың музыка мәдениеті. 19-шы ғасырдың 60-70 жылдарындағы орыстың музыка мәдениеті. 19-шы ғасырдың 80-90 жылдарындағы орыстың музыка мәдениеті. 20-шы ғасыр басындағы орыстың музыка мәдениеті. Советтік музыка мәдениетінің дамуындағы негізгі кезеңдер.
|
Оқу жұмысының нәтижелері / қорытынды бақылау түрлері
|
Емтихан
|
Достарыңызбен бөлісу: |
